小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-14普罗米修斯第二课时.docx

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1、第二课时教学 目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教具课件准备教学设计设计意图这节课咱们就走近英雄，去细细品味英雄的伟大之处。这【学生总结主一复习引入位英雄是谁？谁来说说这篇课文主要写了什么？（）从太阳神（）那里为人类取来火种，要内容，为后面遭到了众神之王（）的严厉（），可是（）的复述故事打没有（），最后在大力神（）的帮助下（）。板书：盗火 受罚 获救下基础。】二品读课1.没有火的时候人们是怎么生活的？文，感悟 精神2.指名回答：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生地东西， 在无边的

2、黑暗中度过一个又一个长夜。”没有火对人类意味着什么？ 没有火，人们只能：（那就是茹毛饮血）这样的生活是的。“就在这时候，普罗米修斯决心冒着生命危险，到天神那里去盗取火（一）盗种。” “盗”字为什么加引号？他是怎么盗火的呢？（指名描述）【引导学生对火之勇敢你仿佛看到了一个怎样的普罗米修斯？（正义、勇敢、善良）比阅读，体会火板书：为民造福对人类的伟大4.当人们用上了火，生活发生了怎样的改变呢？出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽 看到句中的省略号了吗？它表示什么意意义，感受普罗 米修斯善良勇思？（列举事物的省略）你能说说人类还可能用火来干些什么呢？

3、自从有了火，人类就开始用它来（工师小结 出示：自从有了火，人类将会从黑暗走向（）从寒冷走向（）从痛苦走向（）从疾病走向（）从野蛮走向（）（光明、 温暖、幸福、健康、文明）过渡：火种给人类带来了许许多多的好处，但是给普罗米修斯却带来了 什么？体会“气急败坏”（上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或 恼怒。）（宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚）敢的精神】1 .自学提示：默读课文6、7自然段，圈出让你感触最深的关键词细细品 读，把你的感受写在旁边。2 .学生自学，巡视（一）受3.全班交流罚之痛苦体会“锁之苦”【通过抓重点出示句子（齐读）：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁词，结合iffll

4、面，在高高的悬崖上这段文字哪个词语让你感触最深？为什么？引导学生品味、（1）这是怎样的锁？死死地锁就是一一，就是一一，锁得牢牢的、想象，体会到普1.体会锁得紧紧的。罗米修斯的伟“锁之（2）这还是怎样的锁？“既不能也不能”，创苦”设情境说话练习：他既不能（），也不能（），日夜遭受着（）的痛苦。因为他被（板书：锁之苦）过渡：普罗米修斯就是这样被死死地锁在高加索山上。然而，这还 不是最悲惨的。1.出示句子（齐读）：“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰”同学大精神】2.体会“啄 之痛”们，你看到一个怎样的画面？有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？（板书：啄）2 .看，这就是鹫鹰，看它锋利的爪子，阴冷的目光

5、，尖刀一样的嘴巴， 这是一只怎样的鹫鹰？（凶恶）3 .此刻，这只凶恶的鹫鹰正把它的利爪嵌进普罗米修斯的双膝里，用它 像针一样尖，像刀一样锋利的嘴巴啄食他的肝脏。你看到了什么？（肝 脏被啄得粉碎、血淋淋、惨不忍睹）【引导学生丰第一天：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新富想象，锻炼学长了起来。 第二天一一（抽生接读） 一个月、一年、一百年过去了生的语言表达（抽生接读） 一千年、一万年过去了 -（齐读）日复一日， 年复一年，就这样一一（普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。）这 是怎样的痛啊，时间没有尽头，折磨没有尽头！（板书：啄之痛）面对这样永远没有尽头的痛苦，普罗米修斯妥协了吗？动

6、摇了吗？ 听，他在说些什么？1.出示句子：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，能力。】但决不会成认错误，更不会归还火种!）【抓住文段中2.哪个词直接说明了普罗米修斯坚定的态度（坚定） 可以用哪个词替的重点词及标（三）体会换 “坚定”（肯定、果断、坚决） 请你肯定地回答 请你果断地回答点，细细品味英“信念之坚请大家一起坚决地回答定”3.你还能从哪里体会到普罗米修斯坚定的态度？ 一个标点符号、一个字，雄信念的坚一个词，都在表达着普罗米修斯的坚定。反问句：我们来比拟这两 个句子，读读它们，你发现了什么？这样的问需要回答吗？反问，更加定。】（四）获救 之幸福三升华情感表达了普罗米修斯的坚定。感

7、叹号：这是普罗米修斯发出的坚定不 移的感叹。请你出这种感叹。细细品味这两个不会：绝不会一一更 不会，你认为在普罗米修斯心中，什么最重要？普罗米修斯是一位（）的神。（勇敢、坚强、博爱）板书：甘愿牺牲顽强不屈4 .感情朗读：教师引读语段，指名读，齐读。5 .是啊，正是因为有了如此坚定的信念，普罗米修斯才宁愿忍受各种 痛苦。带着你对他的敬佩与感激，一起呼唤这个英雄的名字。英雄的普罗米修斯不仅感动了我们，也感动了大力神赫拉克勒斯， 砸碎锁链、射死鹫鹰，解救了普罗米修斯。此时此刻，大家心情怎样？让我们带着对他的崇敬与爱再次深情地呼唤这位英雄名字（齐读）普罗米修斯赞歌。普罗米修斯赞歌（师）是谁？让漫漫黑夜

8、跳跃希望的火苗？（生）是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？（师）是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？（生）是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌（师）高山险峻、铁链加身，（生）烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？（师）不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！（生）勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你普罗米修斯！【了解故事的 结果，让学生明 白正义终将战 胜邪恶】【在诵读中感 受普罗米修斯 的伟大，抒发对 英雄的崇敬之 情】四拓展阅读普罗米修斯的故事就像是一把钥匙，翻开了通往古希腊神话的大 门。在古希腊神话故事这本书中，还有许多更多精彩的故事，课后, 同学们可以找来读读。【拓展阅读，激 发学生阅读古 希腊神话故事 的兴趣。】板书内容14普罗米修斯盗火锁之苦为民造福受罚甘愿牺牲啄之痛获救顽强不屈