小学语文人教四年级下册第七组-鹏程万里教学设计.docx

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1、鹏程万里教学设计教学目标：1、读懂故事，明白成语的含义，知道成语鹏程万里的由来。2、能够复述成语故事。3、学以致用教学过程：一、导入环节：1、看图猜成语，导入新知（板书课题：鹏程万里）2、了解成语。二、追根溯源，了解本意师：成语一般都有出处，知道这个成语故事出自哪里吗。出示古文：庄子 逍遥游。1、让贤学生自己读古文，遇到不认识的字借助字典来解决2、抽生读古文，并知其大意。三、自渎成语故事，读准音。指名朗读，正音了解1、再次默读短文，想一想短文讲了一件什么事？2、默读，画句子，体会大鹏鸟的特点。抓住三千里九万里，读出大、高、远（板书、 大高远）结合故事内容，说说“鹏程万里”的原意。（出示）本意：

2、相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前途远大四、深入研读，领会比喻义（一）师：再回原文，你能就文中提出有意义的问题吗？（出示）提出质疑，小组讨论：1、小燕雀为什么“很不理解”大鹏鸟？2、大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的地方呢？全班交流。3、谈谈你对大鹏鸟和小燕雀有什么看法？（师相机评价。）（二）学生根据图复述故事1、学生跟着老师一起复述故事。2、联系生活实际，说说从大鹏鸟身上学到了什么？受道了什么启发？五、学以致用师：你能用“鹏程万里”说一句祝福的话吗？（师说生接）1、六年级毕业的时候，老师希望你们（），前程似锦。2、当你和挚爱的朋友依依惜别时，你可以对朋友送上这样的祝福：我祝你（）,心想事成。3、当你努力学习，每一天都力求做最好的自己时，同学们会坚信：你将来定会（）,前途不可限量！六、拓展延伸，积累语言你还知道哪些形容前程或志向远大的成语？（指名说，师出示，生朗读）壮志凌云志存高远宏图大志鸿鹄之志志在千里青云之志雄心万丈壮心不已七、课后作业1、回家把这个故事复述给爸爸妈妈听，并用手机录成小视频，发到班级群，我们共同听听。