小学语文语文S版五年级下册第二单元人类的伙伴-海豚救人.docx

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1、8*海豚救人教学目标：1、认识本课6个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人。3、学生受到保护动物、保护动物的教育。教学重点、难点：1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。课时安排：一课时。教学过程：一、引入新课。1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同 学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。2、学生齐读课题。3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！看到这个题

2、目，你们想了解些什么？(1)海豚怎样救人？(2)想知道海豚救人的故事。(3)海豚为什么会救人？(4)想知道海豚是怎样的一种动物？4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。二、初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。2、检查读书情况。3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？三、再读课文。1、海豚是怎样救人的？指名朗读24自然，师生评价。2、小组合作学习，讨论交流，完成表格。时间地点救了什么人怎样救2、分小组全班交流表格完成情况，师生共同评价，初步了解课文表达方法。3、海豚救人的原因是什么？学生感情朗读58自然段，师生交流。4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。四、总结扩展。1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。2、教师补充。3、你想对海豚说些什么？4、学习本文后，你有什么想法？（保护动物，保护环境）五、作业。练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇海豚的自述。用上学过的一些表达方法。板书设计：海豚救人十名韩国渔民救人 一位南非姑娘、两名印尼船员原因：来源于海豚对其子女的“照料天性”