高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》文档第2课黄州快哉亭记2.docx

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1、第2课黄州快哉亭记听，风声飒飒，水声激越；看，断崖巍峨，江流汹涌。在长江之滨，汉水以北，有一座快哉亭，与山水 相映成趣。人处其中，可抚竹、赏月、听水、观天。清风阵阵，皎月朗朗，人自成趣。是谁在吟唱，唱尽千古帝王将相才子佳人，唱尽神州山峦穹庐大江野水。超然物外，遗世独立，这是苏 辙的人生信条。不以物喜，不以己悲，即使被贬官，也悠然游然，寄情山水，游吟于江滨，览物之旷达。 快哉亭的美景与苏辙的旷达交相辉映，果然旷达。M常识积累【知识链接】一、作者简介苏辙（10391112）,北宋散文家。字子由，眉山（今四川眉山）人，苏洵之子、苏轼之弟，与其父、其兄合称 “三苏”，“唐宋八大家”之一。嘉佑进士，官至

2、尚书右丞、门下侍郎。苏辙的学术思想与人生观深受其父兄影响，以儒学为主，最倾慕孟子而又遍观百家。他擅长政论和史论， 在政论中纵谈天下大事，如新论说“当今天下之事，治而不至于安，乱而不至于危，纪纲粗立而不举, 无急变而有缓病”，分析当时政局，颇能一针见血。上皇帝书说“今世之患，莫急于无财”，亦切中肯 紫。史论同父兄一样，针硬时弊，古为今用。六国论评论齐、楚、燕、赵四国不能支援前方的韩、魏, 团结抗秦，暗喻北宋王朝前方受敌而后方安乐腐败的现实。三国论将刘备与刘邦相比，评论刘备“智 短而勇不足”，又“不知因其所不足以求胜”，也有以古鉴今的寓意。苏辙着有栾城集，包括后集、三集，共八十四卷。二 背景资料元

3、丰二年（1079）,苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，苏辙上书营救苏轼，因而获罪被贬监筠州（治所在今江 西高安）盐酒税。两人手足情深，又同为逐客，时有书简往来，诗文唱酬。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的 张梦得，为览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为 题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张傀侄，苏辙则为作记以志纪念。【文白对照】时楚国大夫、辞赋家，郢都（今湖北江陵）人。相传为屈原的弟子。楚襄王曾与宋玉、景差共游兰台，宋玉作风赋记游赏之乐。景差：战国时楚国大夫、辞赋家。 兰台之宫：即楚台，楚宫苑名，故址在今湖北钟祥。飒然：象声词，指屈原等，这里泛指诗人、文人。思土：

4、深思多感之人。憔悴：困顿萎靡的样子，忧愁的样子。胜：禁得 住，忍得住。元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记文本解读黄州快哉亭记的“起承转合”写法文章开头写景是为了表现“江流之胜二一是为建亭者张梦得建亭初衷（“以览观江流之胜”）造势，也 是为了后文的转笔蓄势；后面的写景文字是为议论服务的：“濯长江之清流，揖西山之白云”、“连山绝壑, 长林古木，振之以清风，照之以明月”则表现了两种不同心态、不同思想境界的人在面对同样美好的景色 时表现出的不同情绪。此文为散文大家苏辙的散文名篇，在议论结构上体现出典型的“起承转合”的中国古代散文写作章法: 张梦得谪居黄州，建亭以览观江流之胜，这是“起”；亭前不仅可见变化倏忽

5、之江景，还可凭吊流风遗迹, 这是“承”；然而“风”、“景”本是外物，何与人之忧乐？ “士生于世，使其中不自得，将何往而非病？ 使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ ”这是“转”，所以，面对同样美景，有人会喜，有人却会悲, 这是“合二故曰：此文行文流畅而跌宕有致，逻辑缜密，说服力强。文外悦读【类文品悟】一点浩然气，千里快哉风“一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀，文章成四家当东坡的生命携着明丽的色彩，浩浩荡荡地穿 空而过；当几纸金墨伴着喧嚣散落，我思索，是一种怎样神奇而强烈的力量，用旷达塑造英雄；又是怎样 一种气概，用豪情冲破了逆流？风光霁月枝柯涌流日月精华，花萼孕育出一朵尘世绝唱，他是文人的奇迹，

6、他太出色了。一杆竹管潇洒地涂画， 便能镌刻山河，撼动寰宇；多才多艺，超然的风范更能倾倒众生，俯仰万世那是琥珀般的思绪飞扬， 那是旭日喷薄般的才情流转，那是中华文化长卷中色彩耀眼般的大美展现。他的诗是一种雄浑的蕴藏，可 以令人思接千载，让时空飞腾；他的文是高山流水般的风雅，清新畅达，洗尽浮华。到处都在传诵他的华章，在文人雅士的青衫拂动间，在晚秋惊鸿的一掠间。仕途顺达，皇上重用，才 华横溢，这位天之骄子尽享生命的喜悦。命途多舛太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生， “乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，思而被谤，

7、这样的挫折 他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐 来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常 的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了 “自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中 渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的 拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归

8、于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊 逸洒脱；他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提 升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古的名字苏东坡。后记：痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难，我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光 辉，不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹，永远成不了蝶；放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。 我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意! 读后小悟：1 .这是一篇高考满分作文，读后请思考：本文的亮点有哪些？答：【诗词赏析】水

9、调 歌头黄州快哉 亭 赠 张1 屋侄苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤 鸿。认得醉翁语，山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。 一点浩然气，千里快哉风。注这首词作于宋神宗元丰六年（1083）,时苏轼因“乌台诗案”被贬，居于黄州（今湖北黄冈）。问题小思：2 .词的上片描写快哉亭下及其远处的胜景，主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。答：素材运用【点击文本】使其中坦然，不以物伤性。【运用示例】苏辙在“乌台诗案”后，亦受牵连，蹈其兄之覆辙，被贬黄州，但他并未沉沦，他在快哉亭观

10、赏长江 波涛汹涌之壮景，同时也留下了千古名作黄州快哉亭记，表达了作者自己不以得失为怀的豁达的人生 态度。在当今这种“金钱至上”的社会，拥有这种豁达的态度无疑是很重要的。人生本来就是不平等的， 面对各种诱惑，心中坦然，不以外物伤性，保持一颗豁达本心，就会避免很多的悲剧惨剧发生，而且在茫 茫人海中，进退自如。附“文外悦读”问题提示.（1）用苏轼的词句拟写标题并统率全文，以此作为苏轼遭遇挫折后走出逆境的内在动因， 使主旨鲜明、突出。（2）小标题式的结构，使文章层次清晰，思路明确，文章内容相对独立又 合为一体。（3）所用素材取自课本，灵活运用。（4）作者有较好的文学素养与描写功底，笔墨挥 洒之处，神采飞扬，与苏轼本人的才气相辉映，颇有文化散文之风。1 .运用了虚实结合的手法。开头四句，先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，接着五句是回忆镜头，作者联想到曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨。 词人把快哉亭与平山堂融为一体，以虚衬实，用实写虚，表现出快哉亭上所览之景的高远空 蒙的意境。