小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-13《猫》赛课教案.docx

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1、13猫教案教学目标：1 . 了解课文生动具体地表达了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养 学生在观察中抓事物特点的能力。2 .能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花” “淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。教学重难点：体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。教学设计：一、复习导入，互动点评。请同学复习上节课内容，请同学邀请另外一个同学分别朗读自己喜欢的自然段，并请一个同 学点评。二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。1.小结：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一

2、身，确实写出了猫的性格古怪。3.读第一局部，体会老舍对猫的喜爱之情。4出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。理解“蹭”：“蹭”是什么意思？（磨、擦）请大家读句子，说说你从这个“蹭”字中读出什么味来了。生读文。你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊，清楚像一个孩子在向大人一一（生：撒娇）师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔 可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！谁能把作者的这份喜爱之情读出 来呢？学生声情并茂地朗读句子。出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气

3、的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而 赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。有感情地朗读句子。5.指读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。（二）品词品句体会”满月小猫的淘气可爱”（第二段），体会作者对猫的喜爱之情。1 .你认为这段文章哪些词句表达了老舍对猫的喜爱之情？自由地朗读。2 .交流：词语：更一一特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。（读好词句）淘气一一顽皮。把小猫当作了孩子。（读好词句）绝不会一一嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。（读 好词句）句子：一根鸡毛枝折花落。三、总结全文，完成课后练习.老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？老舍笔下的猫不像猫，倒像一一（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它 的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。1 .让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。板书：（老实贪玩尽职猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭对猫的J 猫胆小 勇猛喜爱屋里一一耍个没完没了一摔、跌、撞满月的小猫淘气可爱I院子里一一花草遭殃