初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则八年级道德与法治上册.docx

《初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则八年级道德与法治上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则八年级道德与法治上册.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版八年级上册道德与法治上册以礼待人教案【教学目标】知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质, 并能在实践中做一个文明有礼的人情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养【重点难点】教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学过程一、导入新课故事一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老 头儿，这里离张村有多远？ ”老人脱口而出：“无礼！ ”年轻人足足走了五里的路程，

2、也没有找到张 村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的 前提，也是成功交往的条件之一。引出课题以礼待人。二、新课讲授（一）教材37页，“运用你的经验”，你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？如果你是 一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？1 .通过案例分析，知道文明有礼对一个人、社会、国家的意义。2 .在社会交往中，学会如何做一个文明有礼的人。（二）自主预习感受新知.待人礼为先（1）礼主要体现在哪些等方面？（2）文明有礼的意义（对个人、社会和国家）文明有礼是一个人的前提。文明有

3、礼会使人，更容易赢得。文明有礼。文明有礼有助于人们，增进人们的团结友爱，有利于形成、的社会。文明有礼体现。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了。1 .做文明有礼的人（如何做到文明有礼？）做文明有礼的人，要。做文明有礼的人，要。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断、和。我们要从做起，从做起，努力做一个懂礼、明 礼、守礼的人。2 .参加社会活动应该注意的几点：三、合作探究活动一：情境体验一一文明有礼促和谐学生阅读教材P38 “探究与分享” 思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？ 教师讲述：社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、

4、不鸣笛；人与人之间关系方 面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行 驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得 冷漠。教师总结：文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和 的社会。所以，文明有礼促进社会和谐。活动二：情境感受一一文明有礼扬国威情境一：2023年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。 颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗， 高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。情境二：泰国皇宫洗手

5、间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写 下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中 国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。读完后，有什么感想？思考：这两个情境体现了什么？学生小组讨论，并请代表发言。提示：情境一：我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神 鼓掌。情境二：我们感受到国人的文明素养有待提高。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民 族的尊严和国家的形象。所以，文明有礼体现国家形象。教师总结：文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提

6、。文明有礼促进社会和谐。文明有礼 体现国家形象。教师过渡：荀子中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无家则不宁。”如何做文明有礼的人 呢？四、学以致用（一）知礼懂礼阅读教材，结合生活实际说说你所知道的文明有礼的相关要求。提示：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举 止端庄；（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（-）明礼守礼（多媒体展示校园中存在的现象）见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。在饭堂排队打饭，遵守秩序。在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手

7、捡起，扔进垃圾筒。不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。以上哪些现象是对的？哪些是错误的？提示：正确，语言文明，举止文明；错误，服装不整，不注意仪表；正确，遵守秩序； 错误，举止不文明，缺少行为美；正确，爱护环境，举止文明；正确，语言文明；错误, 语言不文明，举止不得体。教师总结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影 响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。五、课堂总结、本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了 做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、 守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。