初中道德与法治教材解读人教七年级上册成长的节拍认识自己教案.docx

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1、课时教学设计首页授课时间：2023年9月24日星期四学校八二一中学教师寇靖课题认识自己课型新授课时1课时课时三维教学目标知识与技能目标：知道正确认识自己的必要性、重要性；掌握正确认识自己的 途径和方法。过程与方法目标：学会正确认识自己、正确对待他人的评价，形成客观、完整 的自我概念。情感、态度与价值观目标：让学生不断提高自我认识程度，不骄傲也不自卑， 正确地认识自己，接受自己，客观看待他人评价，培养实事求是的精神，引领学 生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观【核心素养】自我管理和自主发展：树立正确认识自我的意识，不断提高自我认识程度， 促进自我发展。科学精神和理性态度:认识自我要有理性态度，

2、既不扩大自己的优点，也不夸 大自己的缺点。教学重点 与难点教学重点：正确认识自我的重要性；如何正确认识自己教学难点：不断深化对自己的认识，以及如何对待他人评价教学方法 和手段方法：讲授法、合作探究法、案例分析法手段：多媒体使用教材构想讲解第一环节“人贵自知”时，运用了教材27页“探究与分享”这一活动，同学 们互相协作探究，有利于提升学生的团队协作能力；第二环节“多把尺子量自己”， 在讲解自我评价和他人评价的方法时，多引用案例及学生活动，调动学生兴趣， 加深知识理解。教师行为学生行为课堂变化 及处理效果一、新课导入通过老师本人自我介绍的视频，让同学们首先了解老师。通过视频导教师提问：老师的自我介

3、绍是基于老师对入，引发学生自己的认识，同学们你们是否真的认识自提问学生，启发学生思考我兴趣，激发同己呢？你们又认识自己多少呢？你们知道是否真的认识自己。学们上课的我们为什么要认识自己？我们又应该怎样 认识自己吗？让我们带着这些疑问，结合 本节课我们的三个学习目标，共同走进今 天的学习认识自己。ppt展示：学习目标：1、明白正确认识 自己的意义，知道认识自己；2、能够通过 多种途径，全面认识自己；3、懂得正确认 识自己要重视他人的态度与评价，学会正 确对待他人的评价。二、新课讲授热情目标导学一：人贵自知【案例分析一】分析小刚的事例（学生思考并回答）通过学生分1、小刚是一位初中的体训生，刚开始训练

4、学生：（1）之所以会“改行”，享自己的观就在于小刚正确认识了自点，体会正确的是柔道，但是效果并不是很好，经过一己，了解了自己的禀赋和独认识自己对段时间的训练，他发现自己的身体条件和特性。自我发展的特点更适合练足球，于是改练了足球。最 近一次的足球运动会上，小刚的精彩表现 让他脱颖而出，成为了学校的风云人物，（2）正确认识自己，可以促 进自我发展。重要性。而他这次的崭露头角也让市体育协会发现通过探究，帮 助学生体悟了他。（学生思考并回答）正确认识自思考：（1）小刚为什么会做出中途“改行” 决定？（2）从他的身上我们可以悟到什么学生：（1）小刚只看到了自己对与他人 交往的重要道理？己的优点，忽视了

5、自己的缺 点和队友的优点，对自己的性。总结：正确认识自己，可以促进自我发展。认识是不正确的。2、在推选队长之时，小刚认为自己球技最（2）正确认识自己，可以促好应该自己当队长，如果他当不了队长， 他就退出。进与他人的交往。思考：(1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识会给他带来怎样的影响？1 .你如何看待小刚对自己的认识？2 .这样的认识给他带来怎样影响？总结：正确认识自己，可以促进与他人的 交往。目标导学二：多把尺子量自己1、【活动一】回想自我介绍的视频，提炼 我是怎样介绍自己的，引导学生给我的这 些特点分类。ppt展示：我是一个黄头发、圆脸、身高160我是一个喜欢旅游、热爱音乐的

6、人。我是爸爸妈妈的乖女儿、学生喜欢的人名学生：认真回想老师的自我 介绍，积极发言。学生1：老师是黄头发、圆脸学生2:老师性格开朗、热情学生3:老师在家里是爸爸妈 妈的乖女儿，经在社会上是 人名教师学生：可以从生理、心理、 社会等方面认识自己。学生：优点：脾气、有礼貌， 继续保持。缺点：拖延、自 律性不足，以后要改变自 己生：对自己有恰当的自我评价，不骄傲，不自卑看案例，学生回答：他人评回想自我介 绍视频，课堂 气氛活跃。此部分意图 在于学生多 发言，多方面 了解自己，认 识自己的优 点与不足。通过当红明 星的案例故 事，吸引学生教师结论：从生理、心理、社会等方面认识 自己。2、(1)由老师的自

7、我介绍引出“自我评 价”。(2) 了解自我评价的意义：能让我们对自 己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接 受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲 也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的 行为。(3)自我评价的方法：自我观察和分析、 与他人比较。(4)【活动二】通过小测试中的自我评价， 来分析自身的优点、缺点。活动：请同学起来分析通过这十道测 试题，他发现了自己在哪些方面做得好、 哪些方面还有待提升。3、通过他人评价来认识自己（1）【案例分析三】分析易怦千玺的事例结论：通过他人评价来认识自己。价。猜测者：这是XX同学，因注意，能更好 的了解认识 自己的途径。（2）【活动二】拿出课前完成的描述组内 成

8、员的纸张，请其他同学来猜，并给予猜 对者和创作者一定的奖励。并且请当事人 起来谈谈感受，他是否完全认同他人评价， 引出我们应该如何正确的对待他人评价。（3）【案例分析四】看视频父子骑驴 的故事，加深同学们对待他人评价应持有 的态度的认识。为这里面的很像他。被描述者：赞同/不完全赞同。我不认为XX是我的特点学生：对待他人评价我们应结论：正确对待他人评价的态度：（1）我客观分析。从故事中去们要重视他人的态度与评价，但也要客观领会正确对冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2） 用理性的心态面对他人的评价，是走向成启示：我们要正确对待他人待他人评价 的必要。熟的表现。的评价。（4）正确对待他人评价的方

9、法：用心聆听、 勇于面对、平静拒绝。老师总结：我们怎样正确认识自己（做法）（1）我们可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己。（2）自我评价学生总结本节课所学内容（3）他人的评价4、认识自己是一个过程知道了认识自我的重要性及途径方法，还掌握了如何正理清思路，回三、课堂小结确的对待他人的评价。顾重点。这节课我们学了那些问题？教师寄语：无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰 视你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑、 低头自得，唯有平视才能看见真实的自己。愿同学在漫漫人生路上都有敢于直面真我 的勇气，有判断是非曲直的能力，不被别 人的意见所左右，靠自己的脚走路，用自己的脑袋思考。做一个坦诚而无畏的人!时 教 学 设 计 尾 页板书设计认识自己-一人贵自知正确认识自己的必要性-正确认识自己的意义正确认识自己的途径-多把尺子量自己认识自己是一个过程作业设计完成导学案的选择题完成课后练习册教学后记