小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-小小的书包教案.docx

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1、小书包教案第二课时【教学目标】1 ,正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。2 .保护文具，学着自己摆放文具，整理书包。【教学重点】正确朗读课文;掌握常见学习用品的名称。【教学难点】了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。【教学过程】（一）猜谜激趣，导入新课L导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜个谜语吧！（二）复习旧知1 .课件出示第一课时学过的会写的字。2 .教师请一名同学领读，大家跟着一起读。3 .这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。（三）学习生字：会认得字课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校。学习课文

2、里面的词语。（四）学习韵文1 .教师播放韵文，对学生提出听的要求：认真听准字音，注意停顿。（1）学生自由练习读韵文。（2）听读课文，思考：书包里都装着什么呢？（1）学习第一句话。“宝贝”指什么？指导朗读。学习第二句话。（4）学习第三句话。这句话说了什么？“静悄悄”是什么意思？（形容非常安静，没有声响）那一般在什么时候会是“静悄悄”的？指导朗读。3 .齐读韵文。（五）动手实践，有序表达1 .教师引言：同学们学生字学得非常好，现在让我们再来读一读这些词语，并在我们的小书包里找出它们。 （读一个，找一样）哎呀!小书包都被我们翻乱了，你们能自己整理书包吗？自己试着整理书包。说一说你是怎样整 理书包的。教师建议学生用“先接着然后最后”这样的句式来说话。学生也可以选择自己喜欢的方 式来表达。4 .汇报展示摆放的结果。朗读小儿歌：小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。（六）总结全文，课后延伸1 .这节课我们朗读了诗歌，还学会了在桌子上摆文具，知道了怎样保护学习用具。2 .希望大家每天都自己整理书包，保护自己的小书包，和小书包做好朋友。