小学语文人教四年级上册（统编）第一单元-观潮》教学设计(第二课时).docx

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1、观潮第二课时教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文描写了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达 了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。课文思路清晰，语言形象、生动，在写法上很有特 点，是学生学习阅读、习作的范例。第1自然段用简明扼要的一句话“钱塘江大潮，自古 以来被称为天下奇观。”概括了全文的主要内容，接着下面四段按照“潮来前，潮来时, 潮来后”的顺序介绍钱塘江大潮的。其中描写潮来时按由远及近的顺序。课时目标.读准字音，读顺句子，把课文读流畅.1 .学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容.2 .有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好 河山，热爱大自然的思

2、想感情.重点,难点体会潮来之时的壮丽景观，能够根据语言描写想象画面。教学准备课件教学过程一、细读课文，理解感悟1 .播放课件中潮来时的声音教师:听!这是什么声音？你听到了什么？学生畅所欲言:啊!这是涨潮的声音哇!这是大海的声音，好像隆隆的雷声。2 .精读课文,研读重点语句，体会钱塘江大潮。(1)教师:让学生认真默读课文35自然段，看看课文是样把钱塘江大潮这一“天下 奇观”写具体的？可以边读边画出喜欢的感受深的语句，还可以在旁边做批注。(2)学生边默读，边做批注。(3)小组内交流，边读边想象，把感受到的通过朗读表现出来。(4)全班汇报交流。(5)课件出示，并体会以下的内容：午后一点左右，从远处传

3、来隆隆的响声,好像闷雷滚动顿时人声鼎沸，有人告诉 我们说:“潮来了!”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了 一 会儿，响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。重点体会:人声鼎沸风平浪静教师:风平浪静是一番怎样的景象呢学生:江面平静得像一面镜子教师:怎沸腾的, 能表演一下吗？学生表演:跳着叫着，挥手喊着:潮来了，潮来了,人们说话的声音就好像开了锅的水 一样。再近些,只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。教师引导重点体会:形成一道六七米高的白色城墙,描写了浪潮的形态。引入范仲 淹的诗句:海面雷霆聚,江心瀑布横。学生:发挥想象，读到这儿,你仿佛

4、看到了什么？教师:面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？学生:吃惊、惊喜比拟体会句子A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。教师引导:体会潮来时声音之大,形态之壮观。小组讨论汇报(6)拓展延伸，播放今年观潮日录像教师:快看，钱塘江大潮来了 ！你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？教师:从录像上看，来钱塘江观潮的真是人山人海，有青年人，有老人,有小孩，有中国人, 有外国人，他们看到了这伟大的钱江潮,会发出怎样的赞叹？学生自由说。(7)小结:是啊，不管是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后无不发出赞叹。正像诗人苏轼 所说的:

5、八月十八潮，壮观天下无。3.学生自学:潮来之前，过后，又是一番怎样的景象呢？教师引导:抓住重点词理解:“平静”“人山人海”“漫天卷地风号浪吼”等词。二、扮演导游，拓展延伸。教师:为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇观”，请大家做一次小导游，把钱塘江 大潮介绍给更多的人。1 .教师:放录像.指导:你觉得作为导游应该怎样介绍呢？2 .小组讨论介绍的顺序、要点、组织语言的方法，.小组活动.组长汇报，教师相机点拨,适时评价学生小结:刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关注 更多的天下奇观,认识大千世界，感受大自然的奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷 魅力！板书设计观潮钱塘江大潮一天下奇观潮来前：江面上风平浪静越往东越宽闷雷滚动潮来时：声音越来越大山崩地裂（从远到近）形态一条白线拉长景象一横贯江面 白色城墙齐头并进 飞奔而来潮来后：余波平静涨水