小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《女娲补天》教学设计.docx

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1、女蜗补天教学设计教学目标：1 .会认5个生字,会写13个生字.能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、傕然大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶煤、液体、大盆、金光四射、 云股”等词语。2 .电述故事.积累优美生动的诃语。3 .学习女纲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神.教学重点：了解女婿为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程.教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇.课前准备:收集中国著名的神话传说。教学过程：一、引入导趣1、同学们，今天老师绐大家带来了几件神奇的礼物，想知道是什么吗?（出示图片）2、这图片里藏着一个神奇的故事，谁知道它的名字？3、这些故事都是古代人们

2、用丰富的想象力来征服自然的结果，我们把这样的故事称为神话。4、（出示插图）你们知道这幅画里藏着的又是一个什么神话故事吗？今天，老师要带大家再一次走进神话世界，去感受古人那丰W的想望和女制神奇的力量，5、板书课题:女蜗补天。6、介绍女期。7、读了这个课题，你仃什么想知道的吗？8、师根据学生的提问，归纳问邈:为什么补?（起因）怎么补?（经过）补后如何?（结果）二、探究导思1、学习生字词：出示词语:燃烧、窟库、塌卜.、挣扎、熄灭、冶炼、欢歌笑语、熊熊大火、金光四射。指名读。齐读，（2）（生字变红色）这几个字是本课要求会认的，谁能带大家读读？这里有几个生字是带有同一个偏旁的，请同学们找出来。指导书写带

3、火字旁的字。（4）还有一个字的偏旁也表示火的意思，能不能找出来？“烧”。2、自读课文，提出朗读要求：（1）想一想，这那么神话故事主要讲了一件什么事？（2）女蜗是谁？ （3）天为什么要补呢？（4）女我她说怎样补大的？3、小组讨论,指生回答。4、品读课文.体脸“惨身”（1）同学们，你们想象过如果天塌了，会是怎么样的吗？（2）那么,古人又是如何想象的呢?请同学们自由读读第自然段.（3）当时天塌了的情景是什么样的?课文是怎么说的?（指名读相关语句）（4）现在，天就是塌了,请同学们闭上眼暗.师范读。谁来说说，你刚才仿佛看到了什么？看-（播放课件）此时，你能用课文中的一个词来表达心里的感受吗?（可怕）5、

4、出示相关语句：”天哪，太可怕了!远远的天空塌卜一大块，露出一个黑黑的大窟除。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野 里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎J看到这样的画面，大家都忍不住惊叹一句:天哪，太可怕了!（齐读）指名读，师引:你看，天塌了师评价男女生读。（4）当时的情况危急吗?想象一下，处丁危险之中的人们会怎么求救？这时候的人类真的是处于水深火热之中了，这种惨痈的求救声，让我再次想象到那可怕的场景。齐读。4、女婿创造了人类，人类就是她的子女呀，看假设自己的孩子处于水深火热之中，听着他们悲惨的求救声，女婿的心情怎么样?她是怎么做的？请同学们读一读第二自然段

5、。师引读:女烟，你的心情怎样?提醒读出女蜗的难过和着急.（指名两人读）我看到难过和着急的女婿了，你们看到了吗?齐读第二自然段。5、就这样.人类的灾难留除J吗?要怎么做才能彻底拯救人类呢?接下来又会有哪些神奇的事发生呢？学习课文三、四自然段，体会女期补天过程的艰难和故事的神奇。1、导入。怵:昨天我们学习了女婿补天,现在老坤要考考大家。你认为女婿是个怎样的人?板书:了不起2、提出学习要求.拜:那好，我们就来君君作者是如何来写女烟的神奇和了不起的。请大家自读课文3、4自然段，找一找哪些词或句子能看出女弼的神奇和 了不起。拿出笔来画一师，读读。能干的同学可以在词句旁做批注。3、学生自主学习，找出文中具

6、体补天的句子读一读，和同桌交流.4、全班交流。学生交流感悟，抓重点句体会.“她随到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不假设费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是,她乂我啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。（2）结合挂图理解这段话，进一步体会女期为补天所付出的艰辛.引导生用自己的话说说寻找五彩新的经过.5、师小结板书。女蜗不辞辛苦为人作J这么多.你现在想对女蜗说点什么？6、指导朗读。师:那怎样才能把寻找五彩石这一过程的艰难与危险读出来呢？自己练练，谁愿恿给大家读读，（指名读）。7.师:听/你

7、的朗读我好象看到女婿正不伯辛苦的找五彩石。找五彩石辛苦，冶炼五彩石补天更不易。读课文第四段看看哪些词句表现出女期这些品质（师 手指黑板）。自由读。师:女期终于找齐了五彩石,那她乂是怎样补天的呢?学生自由读（2）学生交流感悟师:从女勤补天的过程中你体会到了什么?你是从哪些词或句子体会出来的?许多动词表达出她的辛苦，快找一找，读一读，演一演。指导朗读。师:经过千难万险女烟终把天补上了，她是什么心情?咱们就带假设这种心情一起读第四段.（4）指导复述。（5）感受神奇。师:这泼就补好了天,你们读得这么轻松,说明了什么？（神命那你们能读出神奇吗?通过小组比赛读,男女比赛读,读得一次比一次神奇.三、拓展导创女期的了不起让你们表现的淋漓尽致，你们真了不起.在你们身边有没有什么人或什么事也让你觉得了不起?（学生结合实际说）四、回顾导评1.有感情地朗读课文2总结，这就是神话，用神奇的想象，表现人们美好的愿望。神奇的故事展示了一个神奇的女婶，我们了解了女婿补天的过程，这个故事虽然离我们 很遥远，但我们会终生不忘她的善良、勇敢的品垢以及不怕危险,甘于奉献的精神一定会在人间永远流传。板书设计：女婿补天天塌可怕女婿难过着急找石了不起炼石补天