小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-6.蝙蝠和雷达.docx

《小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-6.蝙蝠和雷达.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-6.蝙蝠和雷达.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、泸县云锦镇青狮中心小学校 罗健教学目标：1 .认识课文生字词语.学会从内容、写法、启示等角度提问.能借助问题理解课文内容教学重、难点：1 .学会从内容、写法、启示等角度提问.能借助问题理解课文内容.能用所学知识解决实际问题教学过程：一、复习旧知，导入新课5分钟以内.朗读词语：PPT出示：雷达、蚊子、横七竖八、苍蝇、系绳子、 科学研究、驾驶证。1 .选择以上词语说说哪些容易写错或读错。2 .本单元要求学会的新技能是什么：提问。趁机板书:“？ ”（我们已经学 会了从哪3方面进行提问，学生回答，教师趁机板书：内容、写 法、启示）.板书课题引入新课，齐读6.蝙蝠和雷达。9二、新课教学20分钟以内.学生

2、在小组内提供已经读懂的问题，教师巡视，发现有助于理解文章的问题时记 录好，指名全班交流（重点发现：内容、写法、启示）。1 .指名小组或个人作全班交流汇报，并让其他学生点评。教师侧重请学生从三方面 汇报：先请学生说说，你学会的是内容？是写法？还是启示？全班重点解析：蝙蝠 和雷达是如何识别障碍物的？ PPT出示：蝙蝠图片、雷达图片、障碍物 图片，指名学生用自己的话说一说：蝙蝠和雷达是如何识别障碍物的？并谈谈二者 有何联系和区别？2 .再读第七和第八自然段，为科学家取得这样的伟大发现而自豪，同时也提醒自己 要敢于、善于发现和提出生活中自己感兴趣和不懂的问题。3 .转折：PPT出示第二单元导语：古人云

3、：为学患无疑，疑那么有进。一一【宋】陆九渊；人非生而知之者，孰能无惑？ 一一【唐】韩愈指名学生大概说说意思。全班齐读。面对疑惑，智者会学会问，现在我们就一起用 所学知识解决生活中的问题。三、知识迁移：完成课后第三题PPT出示：它们是茎，还是根？的阅读要求.自学课文第一、二自然段，尝试从内容、写法、启示等方面提出问题，并且书写在便利贴上面，然后粘贴在磁性贴条的正面。组长带着小组成员，在组内讨论、解 读所提出的问题属于哪一方面，然后看看小组内可否有同学会解答此问题，教师巡 视，及时发现有针对性的问题，记录下来，等会指名全班交流。（内容：什么是根？ 什么是茎？根和茎有何区别？根和茎有何作用？写法：为

4、什么开头就举例马铃薯和 藕？第二自然段排比句有何好处？启示：萝卜是根还是茎？仙人球是根还是茎？）.指名小组全班演示、交流：例：我们组提出的问题有1他属于（内容、写法、 启示），回答完成后，其他小组判断分类是否正确，如有错，当场重新归类，有 针对性的提问，可以全班提供答案，然后再问问学生提出这个问题的想法。1 .提供完成的问题清单，张贴展示在黑板上。四、总结好问那么裕，自用那么小。一一尚书智能之士，不学不成，不问不知。一一王充学问学问，不懂就要问。生活中不是缺少问题，而是缺少发现问题的小脑袋希望孩子们，平时养成爱提问的好习惯！板书:I6 .蝙蝠和雷展示学生提出的问题展示学生提出的问题展示学生提出的问题展示学生提出的问题内容、写法、