小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第四单元-盘古开天地(教案).docx
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1、12、盘古开天地第一课时教学目标:1、认识10个生字,能正确书写“降、滋、仓h肢、肌、肤”等生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络,知道课文写了一件什么事。教学重难点:理清课文脉络,知道课文写了一件什么事。教学过程:一、谈话激趣,导入新课1、师:同学们,喜欢听故事吗?那喜欢听神话故事吗?说说你都知道哪些神话故事呀?(预设:女蜗补天、精 卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、西游记、八仙过海、大禹治水)2、师:同学们真了不起,知道那么多,看来咱们都是爱看书的孩子。从古至今,神话故事因其特有的魅力而广 泛流传,成为我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天,就让我们走进其中的一个神话故事,
2、来感受感受它的 神奇魅力吧!(板书课题,齐读)二、初读课文,学习字词1、请同学们自由地朗读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2、学生自读课文,教师巡视指导。3、检查字词。A师:刚才同学们读得都很认真,现在请同学们看屏幕上的词语,自己来读读这些词语。生自读词语。师:你们觉得哪几个词语比拟难读,需要给大家提个醒。生1:我要提醒大家注意三个后鼻音的字,猛,丈,宗。请大声跟我读,猛,猛劈,丈,一丈,宗,祖宗。师:还有要提醒的词语吗?生2:我要提醒大家血液的血是个多音字,在这里读第四声,请大家跟我读血液。师提醒:还有个读音“血”(三 声)流血了。生3:倒下的倒是个多音字,倒下(三声),
3、倒(四声)水。请大家跟我读倒下,倒水。生4:我发现创是个多音字,创造(四声)、创伤(三声),请大家跟我读,创造,创伤。师:你们真像一位位小老师,谁愿意当小老师来领读这些词语呢。注意刚才提醒的几个词语飞领读:猛劈,缓缓,一丈,逐渐,四肢,肌肤,辽阔,血液,祖宗,倒下创造。师:读得非常正确,那么同学们,你们读懂了哪些词语的意思呢?生1:我读懂了缓缓和逐渐的意思都差不多,都是慢慢的意思,生2:我知道了一丈有3米多呢。生3:辽阔就是非常广阔,辽阔的大地还可以说是辽阔的草原。B、学习第二段中的近义词和反义词。师:同学们真能干,我再考考你,谁愿意读这段话呢?课件出示句子:师:你们在这里发现了什么?生:我发
4、现了轻和重是一对反义词。生2:清和浊也是一对反义词。生3:我发现渐渐、缓缓和慢慢是近义词。师:你们真是爱观察的好孩子,那么我们一起来读一读,再次体会体会。4、学习会写的字。师出示课文中几个需要写的字。课件出示你发现在书写这些字时需要提醒同学注意什么呢?我发现四肢的肢和肌肤都有月字旁,这些字都是表示身体的一 局部,而且都是形声字呢。左窄右宽。“创”左边一个仓库的“仓”字,特别注意下面的笔画不要写错;右边是立刀旁,表示用刀来刻,想创造要花大 力气。教师范写“滋”字,范写时提醒学生:对于笔画较多的字要注意摆放好各局部的位置,才能把字写美观。请同 学们注意看,先写“三点水”,点一一轻起笔逐渐加重,两点
5、注意要有方向的变化,第二点稍偏外一些;第三笔“提” 一一逆风起笔、顿笔、向上提起;注意写字一定要有笔锋,还要细心观察每个笔画在田字格中的位置。师:老师给大家请来了一位专家,请看他是怎样教我们的?请大家伸出小手一起写。课件出示:好,请同学们自己也来写一写吧,翻开生字本,一个字写两个,摆正写字姿势再动笔。一一学生练习写字。生:写完后学生自评,在写的好的字的旁边画个对号,如果觉得没写好就再写一个。师:(投影一位同学的生字本)看,这位同学写得怎么样?生:他观察得很认真,每个字笔画的位置都和范字样。生:她的笔画很有笔锋。师总结:好,这几位同学评得真不错,相信同学们的字也会越写越好。三、再读课文,整体感知
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