小学语文人教三年级上册第一单元-统编版三年级上册语文1、大青树下的小学（教案）2.docx

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1、统编版三年级上册语文1大青树下的小学教学目标：1 .认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字.2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之佶。3 .背诵自己喜欢的局部课文。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情.课前准备：1 .学生杳找与课文有关的资料，预习课文。2 .教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。3 .准备生字书写的多媒体演示。教学过程：一、新知导入在开始上课之间，老师与学生展开讨论，活跃课堂气翻。同学们，我们的小学是什么样的？(同学们踊跃回答校园环境。)大青树下的小学会是怎样的呢？(引发兴趣.请同学们举手作出假设.)二、揭示课题，范读课文1 .在我国西南

2、边塞地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处.不同民族的孩 子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？2 .板书课迎：大青树下的小学3 .教师范读。三、自学生字新词，试读课文1 .这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不 认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反炙多读几遍。2 .学生试读。3 .指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四、巩固字、词，指导写词1 .指名读生字，新词.2 .指导书写课后田字格中的字。(1)坪坝、鲜艳、打扮、飘扬、摔跤、风尾竹、洁白(2)在黑

3、板上山字格中示范。(3)学生写字。(4)抄写词语表中列出的本课的词语。早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装打扮朗读安静粗壮穿戴校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟批注IP1:4）课件出示本课盆要掌握的词i甬学生齐 读并开火车检查认读情况.批注IP2J:第五局部应该是句子因为课件里字诃学完 了就到句子教室 树枝 好奇 招引 枝干 影子（ying zD五、句子掌握.学习新句式1）这时候，置处f分安静，树枝不摇J,鸟儿不叫蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文“ 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着.提问：大家上课时，窗外的俏景是不是让你很有新蚌感呢？（窗外这么安静，同学们朗读的声音该是多么好听、 学习多么认真啊！

4、）（2）这个句子有三个“从”字：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生提问：想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从从从”的句式说一说。（3）走来了许多小学生，有汉族的，仃傣族的，仃景颉族的，还有阿昌族和迪昂族的.提问：你能用这种“有有有还有”的句式仿写句子吗？（4）同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老牌向好，向高高飘扬的国旗敬礼.提问：你能用“向向向”的句式写句子吗？1 .整体感知体会完这些词句后，我们再来大声朗读一下课文，说一说你觉得这所学校特别的地方在哪里吧！六、分段读议，加深感悟1 .第一自然段（1）请各自轻声读第一段，想一想读

5、着这局部课文，你仿佛看到了什么？（2）学生读后交流.可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲 述.（3）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？（4）教师评点后再指名练习。（5）请同学们齐读第自然段，说说：这所学校有哪些特别的地方？（课后第二题）2 .第二、三自然段。（1）“当，当当！当，当当！ ”大吉树上的钟声敲响了，学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、 三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。（2）学生各自读课文，然后交流。（3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认

6、真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。（4）下课/，小朋友做些什么？操场会是怎么样的一幅情景？想象描述.朗读有关句子。（5）这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校做比照，填一填吧！大青树下的小学我们的学校大竹树卜的小学上课 铃声是铜钟敲响的。我们的上课铃声是电 脑控制播放的一段音乐。班上许多不同民族的 学生一起上课。我们教完里没有那么多 民族的学生坐在一起上课。教室外还有山林里的 小动物来听课。我们教室外面没有由 林里的小动物。4.第四自然段。（1）这所小学留给你什么印象？交流感受.（2）我们参观了这所小学，了解了他们卜.学、匕课学习、卜课活动的情景，多么美丽的小学,

7、多么可爱的 学生！参观结束了,让我们说上几句道别的话.（3）齐读第四自然段，边读边想象画面，说-说：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）（这 所小学“环境的特别”表达在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！）大青树下的小学古老的铜钟 粗壮的大青树 凤尾竹 洁白的墙大青树下的小学古老的铜钟 粗壮的大青树 凤尾竹 洁白的墙大青树下的小学古老的铜钟 粗壮的大青树 凤尾竹 洁白的墙我们的学校二排杨树热闹的操场 美丽的花坛 安静的图书室（4） 一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）按先后顺序按先后顺序按先后顺序上学路上上课时下课时分几个方面不同民族的小学生学校中的景物同

8、学们上学的情景七、感情朗读，比赛背诵L课文写得很美，你喜欢哪一局部？请你有感情地朗读一下。2.把你喜欢的局部背下来，看谁先背出来。八、问题回顾（拓展延伸）你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说，写一写.（课后第3题）（教室里、操场上、花坛边、图书室里.、教学楼前、大树下）1 .选一选：选择印象深的、最感兴趣的.2 .细观察：在不同时间去观察.3 .用句式：“上课的时候” “放学了”等。例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。九、词语积累学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行分类蚣理并摘抄枳累吧！表示事物名称的：服装

9、、国旗、教室、树枝、枝干、影子表示动作的：穿蛾、打扮、敬礼、朗读、招引表示事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、安睁、粗壮十、课堂练习一、给加点字选择正确的读音，用“ 画出来.扬起(ydngV ydn)摔跤(jiao ji6oM)打扮(bdnV pan)汉族(hdn，hang)坪坝(bdM pa)风尾竹(fen fengV)二、在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。（鲜艳 ）的服装 （欢快 ）的小鸟（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（敬爱）的老师三、读读有新鲜感的句子,仿写排比句。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。例：同学们向花园里盛开的花儿微笑，向翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学向好.课堂总结：课文描写了一所边础小学欢乐祥和的校园生活，表达了我国各民族儿童之间的 友国-和团结。板书设计：大青树下的小学特别：友爱团结上学路上：不同民族来到学校：绚丽多彩上课：学习认真 小动物听课下课：开心玩耍小动物看热闹环境：铜钟大青树凤尾竹白墙