小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-口语交际.docx

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1、口语交际：我的暑假生活教学设计泸州市龙马潭区石洞学校 程德珍教学目标：1 .选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2 .学会选择别人感兴趣的内容重点讲述，练习讲的时候恰当使用图片或实物。3 .认真听同学讲话，能给出合理的评价。教学重点：讲述自己暑假生活中的新鲜事，运用恰当的图片或实物，把经历讲清楚。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、联系生活，谈话引入。师：我们刚刚度过了一个漫长的暑假，每个同学都经历了许多新鲜事吧？课前老师已经了解了 同学们最想提供给大家的事情。这节课，我们就来谈一谈“我”的暑假生活吧。（板书课题：我的 暑假生活）二、梳理分类，引领示范。1 .小调查：你想给大家提供自己暑

2、假生活的哪些事情呢？2 .小结概括学生准备提供的事情，并分类出示。师：想给大家提供自己的暑假生活的同学很多，且都做了精心的准备，我们先来看看有哪些事 情呢？3 .引导学生观察图片，根据学生交流的情况，梳理“我的暑假生活”可以讲述的内容，并相机 小结板书：学习本领、休闲娱乐、体育运动、参观旅游4 .小调查：你对哪个方面的内容最感兴趣？（小结板书：让别人感兴趣）5 .出示教材第一幅情境图和相关文字。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草指名朗读，学习课文中是如何介绍自己的暑假生活的。小结板书：介绍清楚经历6 .出示教材第二幅情境图和文字。爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩

3、天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人 和车都变小了引导学生发现，除了讲述暑假里做了什么，还具体讲述了自己当时的感受。小结板书：说自己的感受三、交流提供，点拨提升。1 .组内提供：根据课前的准备，在小组中介绍自己的暑假生活。（出示评价表格，组长负责填 写，组员共同评价）2 .小组推选一名代表，进行全班汇报。3 .每组代表汇报展示时，教师相机引导该生观察倾听者的表现，初步感知倾听者是否对自己所 讲述的内容感兴趣。4 .教师相机引导学生发现，最专注的时候是展示图片和实物的时候。四、总结方法，提出希望。1 .你最喜欢哪位同学的发言，为什么？（选出今天的“发言明星”）2 .教师总结：与别人提供自己的暑假生活，是一件快乐的事。提供前做好准备，提供时借助图 片或实物，能让别人更喜欢你所讲的内容。希望同学们在今后每一个暑假中都过得愉快而且有意义。板书设计：口语交际：我的暑假生活让别人感兴趣介绍清楚经历说出自己的感受