小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-纳米技术就在我们身边教案.docx

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1、7、纳米技术就在我们身边一、教学目标1 .抓住关键语旬，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2 .自主、合作探究“新奇”的具体表达。3 .领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。二、教学重点1 .抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2 .自主、合作探究“神奇”的具体表达。三、教学难点1 .培养学生通过各种渠道收集信息的能力。2 .有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。四、教具准备PPT五、教学课时两课时六、教学设计一、谈话导入，导入新课1、上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。2、回顾以前学习说明文运用了哪些说明方法。二、板书课题

2、1、学生读课题并思考：读完课题，你最想了解什么内容？2、整理问题：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术为什么在我们身边？三、细读课文，深入理解（一）理解什么是纳米。1、师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。2、指名回答生：用具体的数字写出了纳米的长度。师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分 之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位十亿分之一米）师：这里运用了什么说明方法？作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度,让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。 这种说明方法叫做列数字。（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒

3、乓球放在地球上。这里运用了什 么说明方法说明了1纳米的大小？运用了打比方的说明方法，说明了 1纳米的微小。（4）什么是纳米技术？纳米技术研究的对象一般在1纳米到100纳米之间。纳米技术就是研究并利用这些特点造福 于人类的一门学问。（5）请同学们齐读第一、二自然段，再次感受纳米的神奇。（二）总结学法刚才我们学习了第2自然段，知道了作者运用列数字、打比方的说明方法给我们介绍了什么是纳 米。（三）分组讨论学习第3、4段现在同学们都是纳米技术的研究人员，我们一起去看看纳米技术在生活中是如何被运用的。在生活上，课文第三自然段是如何说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？用了什么说明 方法？在健康问题上，课

4、文第四自然段是怎样说明纳米技术是预防和治疗疾病的？用了什么说明方 法？先小组讨论，然后小组汇报研究结果。第一研究小组：利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。（举例子）“碳纳米管”比钢铁结实百倍。坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。（举例子作比拟）隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。（举例子）第二研究小组：纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。（举例子）纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。（举例子）纳米缓释技术药丸药物效用时间长。（举例子列数字）是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实

5、啊，在 生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。（四）最后一段总结齐声朗读最后一自然段：1、从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。深刻2、用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地、历史性。四、学完本课，你有什么感受？五、拓展延伸，读写迁移同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自 然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。六、板书7纳米技术就在我们身边纳米（长度单位）（十亿分之一米）纳米技术一 清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行给人类 吸收雷达波带来的 变化监测身体病变清除病灶制造有效时间长、副作用小的药物