初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空网上交友新时空教学设计.docx

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1、第2课时网上交友新时空1数当今折【教学目标】知识目标认识网络交友的特点，增强网上交友的安全意识，学会理性地对待 网络交友。能力目标培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络 交友，学会自我保护情感态度与 价值观目标培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人 的意识【重点难点】教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【教学方法】本课根据教材及学生的实际，拟用启发式、案例分析法、分组合作探究法等教学方法施教。2敖学过程一、导入新课（3分钟）（一）提问导入：你有以下症状吗？教师活动：展示一组漫画图片。提问导入：那你们平时上网都会干

2、些什么？展示相关图片（查资料，玩游戏，购物，看新闻，听音乐，看视频，使用微信QQ聊天交友等）最后提问：那你有过网上交友的经历吗？如果有是一种什么样的感觉呢？（师生互动发言）总结：我们每个人基本都有过网上交友的经历，网络为我们彼此的相遇提供了平台。每个人都 接触过网络，那我们又如何进行正确的网上交友呢？今天我们就来共同学习新课网上交友新时空”。 二、新课讲授自主预习：本课知识点P55-58页第一目：网上交友（15分钟）（一） 互联网成为我们交往的平台图片及材料展示师归纳总结：通过图片展示和我们日常经历，发现我们通过网络认识朋友，学习和开拓视 野，希望与同伴建立深厚的友谊，互联网可以说是为我们提供

3、了一个交往的平台，那我们离开 网络回到现实，网络给我们带来了什么呢？（二）活动一：探究与分享（教材P55）1 .学生分组针对情景中的问题展开探究。2 .思考：吴凡为什么会有两个不同的档案？3 .小组代表交流探究结果。4 .师生共同归纳：因为吴凡并不想展示真正的自己，两个档案一个是现实中的吴凡，一个是网 络中的吴凡，虚拟世界中的吴凡更加的开朗活泼，互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。吴 凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，那我们通过吴凡的网络档案中可以看出网上交往有什 么特点呢？学生讨论并发言师归纳并总结：吴凡的两个截然不同的档案正是因为网络中的交流具有虚拟性的特点，在网络 我们可以隐瞒

4、自我，同样我们无法了解对方真实的情况。还有平等性的特点，在网络世界里，我们 的交流无关性别，职业和年龄，最后就是自主性，网络世界里我只展现出我想要被别人看到的，是 自己想要展示的。（二）互联网交往的优势与局限性活动二：故事分享一吴凡的朋友圈吴凡英语基础不好，他想，利用自己的论坛关系能在网上找个英国朋友教我就好了。英国的 Mary想学汉语，也很想找一个中国人为师。他们不约而同地来到网站上的英语聊天室。在那儿， 他们相遇、相识并相互学习。从吴凡的朋友圈我们可以看出网络交往有什么优势呢？引导学生自主讨论师归纳并总结：无论天南地北，我们都可以利用网络一起学习进步，网络和大家的生活联系得越来 越紧密了，

5、网络交友也有着很多的好处，有着超越时空限制，把天涯地角、开辟了人际交往的新通 道，拓展了我们的交往圈的优势。（二）互联网交往的优势与局限性活动三：“吴凡的疑惑与不解”（教材P55）5 .阅读下列情境素材：突然有一天，Mary突然消失，吴凡四处打听却怎么也联系不上。吴凡既疑惑又失落，现实的 朋友告诉他网上的交往都是虚假的，下了线就谁也不认识谁了，不能当真6 .学生分组针对情景中的问题展开探究。（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？（2）网上的交往可以当真吗？7 .小组代表交流探究结果。8 .师生共同归纳：（1）不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如 果是

6、陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。由于是在虚拟的空间，我们无法 知道对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。（2）吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往尽量不必当真，因为这是在虚拟的世界里发生的 事情。教师总结：互联网交往的优势与局限性（1）互联网交往的优势：网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让 我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（2）互联网交往的局限性：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。第二目：慎重结交网友（18分钟）（一） 理性看待网上交友

7、谈话导放：同学们，朋友的种类有哪些呢？比如挚友、棋友、驴友、知音、忘年之交还有 一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是一一网友。活动四：播放故事视频一“甜甜的网友”思考：观看案例视频，留意视频中“甜甜”有哪些地方做得不对？请同学们做好记录。教师总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。网络交 往有虚拟性的特点，我们要加强自身保护意识，在纷扰复杂的网络世界中保护自己。（二）网上交友，要有自我保护意识活动五：甜甜的故事二甜甜因为上次的事情之后，母亲不再让她接触电脑，但甜甜不甘心偷偷上网，结交了另外一名 网友“芳芳”，她们在很多问题上观点一致，甜甜视芳芳为知己和芳芳商量要面

8、谈，两人约定好第 二天晚上在某十字路口见面。第二天的晚上，甜甜如约来到路口，这时从一辆小轿车里走出一个帅 气的女孩，她就是芳芳。甜甜很兴奋地走了过去。很有礼貌地准备和芳芳握手思考：如何看待甜甜将“线上朋友”变成“线下朋友”的行为，请说说你的理由。教师总结：从线上朋友转化为现实朋友，需要慎重对待。活动六：甜甜的故事三芳芳一把拉住甜甜的手把她推到车里。此时的甜甜意识到自己上当了。她后悔自己昨天离家出走，后悔自己上网吧，她想了很多很多车开出不久，聪明的甜甜沉着、冷静地利用芳芳一时的 麻痹，逃了出来。她立刻找到了电话亭，拨通了 110报警电话。根据她所提供的信息，公安干警很 快抓到了芳芳。经核实，芳芳

9、正是在逃的犯罪嫌疑人。思考：故事结束了，这个有惊无险的故事给你了哪些启示？学生各抒己见。教师总结：网上交友要学会理性辨别、慎重选择；具有自我保护意识；对网上的朋友转化为现 实中的朋友，需要慎重；在网络中加强自我约束、自我管理等。不管互联网生活多么精彩，我们不 可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定 可靠的基础。三、课堂总结（2分钟）网络为我市与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等。但网络交往由于 其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺 骗和伤害。网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的。希望大家 都能从网络中获益！四、课后作业：以“我的网络朋友圈”为主题，讨论网上交友是利大于弊，还是弊大于利？（2 分钟）3极不核计4数学反思通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊；明确了网上要慎重交友;在网络交往中， 要增强自我保护意识；加强自我约束、自我管理等。本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，教师通过 启发式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极思考、探究，学生在课堂学习中积极参与， 学习效果良好。教学活动顺利进行。但是，由于需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需 要整合教材，优化教学资源。