初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 富强与创新罗兴玉 九上 创新改变生活.docx

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1、第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活会理第一中学罗兴玉1教学分析【学情分析】互联网的迅猛发展、科技的日新月异和人工智能的普及化，冲击着人们的传统认知。处于青春期的青 少年学生，思维活跃、精力充沛，对创新有一定的感性认识。但许多学生对创新的认识有局限性：如从科 技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解；认为创新只是个体行为却没认识到创新对于人类 进步、社会发展的意义：认为创新只是发明家、科技工作者的专利，而没意识到每个人都具有创新的品格 和可能。通过本课的学习，帮助学生更深层次的理解创新的内涵、意义和重要性，引导学生做一个新时代 的创新人。【教学目标】情感、态度与 价值观目标体会创新与

2、美好生活的联系；提高对创新的好感，自觉投身到创新实践之中能力目标通过感受创新，分析创新的价值，在日常生活中逐步培养创新精神，提高创 新能力知识目标了解创新的内涵；全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现 实意义【重点难点】教学重点：创新的重:要性教学难点：全面认识创新【教学方法】讲授法、案例分析法、自主及合作探究法、利用信息媒介法【课型课时】新授课 1课时2教学过程教学过程环节教舞活动学生活动设计意图新课导入问题导入：中国古代四大发明有哪些，这 些发明给我国和人类带来的影响是什么？想一想：中国古代“四大发明”带来的影 响说明了什么道理？从而引出课题一一创新改变生活。回顾历史知识感受创

3、新对 生活的改变以学生熟悉的历 史知识导入新 课，体现了新课 程所提倡的课堂 教学联系学生生 活实际的理念， 既能快速切入本 课主题，又能提 升学生民族自豪 感。新课讲授 环节一 什么是创新展示本县本校青科赛获奖情况及其他中学生 创新的资料带学生一起感受生活中处处有创 新教师总结：什么是创新（创新的内涵）看图片、说自己知道的 创意发明感受创新 看课本P15 了解创新的 内涵让学生直观感受 创新在身边在生 活中，增强对创 新的信心和意 识。新课讲授 环节二 创新的意义一、图片展示生活中的小创意小发明，提出问 题：这些创新对个人有何意义？二、视频“海尔智急家庭”播放，提出问题： 这些创新对生活有何

4、意义？三、展示中国新四大发明图片和改革开放的 部分政治经济制度变革图片，自主探究： 创新对社会的意义？四、教师总结：创新的意义（对个人、社会、 生活）1、个人：创新给我们带来惊喜，让我 们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命 充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方 式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自 我。2、社会：创新促进公平正义、推动社会 进步。3、生活：创新让生活更美好（便捷、 舒适、丰富多彩）1、合作探究老师提出的问 题，并展示答案：使生活更 便捷；增加社会财富；推动 经济发展。2、做好笔记。通过图片和合作 探究培养学生运 用术语的能力， 提高分析能力、 表达能力。新课讲授：

5、环节三 创新的重要 性一、展示并分析四次工业革命推动人类社会 向前发展的材料；展示习近平关于创新的话语 及深圳改革开放40周年的部分讲话；指导阅 读P17 “探究与分享”、展示新冠抗疫疫苗的 成功研制对中国影响的材料；指导阅读P18“相 关链接”、“探究与分享”二、提出问题并总结：创新的重要性。1、创 新是推动人类社会向前发展的重要力量：2、 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步 的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源，也是 中华民族最鲜明的民族禀赋；3、时代发展呼 唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略 的重心；4、创新发展是国家命运所系，是适 应和引领我国经济发展新常态的现实需要；5、

6、创新是改革开放的生命，我国改革开放事业呼 唤改革创新的时代精神。一、认真听讲做好笔记二、学生分组探究，先归纳 要点，再抢答。1、四次工业革命推动人类 社会向前发展的材料： 理解创新是推动人类社 会向前发展的重要力量2、了解中国古代科技发 展，展示新冠抗疫疫苗 的研制的材料，感受中 华民族的创新禀赋3、P18 “相关链接”（1）： 认识世界主要国家的创 新战略。4、展示习近平关于创新的 话语：认识创新发展是 国家命运所系，是适应 和引领我国经济发展新 常态的现实需要；5、展示深圳改革开放40 周年的部分讲话、P18“探究与分享”:认识改 革与创新的关系。通过充分利用课 本栏目，结合一 些时政资料

7、，让 学生感受到当今 时代创新的重要 性，提高学生的 材料分析能力， 增强学生政治敏 锐性。（此处不要怕浪 费时间，一定要 给学生思考空间 和时间，锻炼学 生的分析概括能 力。）环节四 思维拓展阅读P19拓展空间1 .据材料及所学，分析人工智能迅猛发展，是 否分超越人类？（选一个角度）2 .人工智能在给我们提供生活便利的同时，还 会带来哪些挑战和问题？（至少2个方面） 教师总结：学生根据材料进行探究（自 主思考或合作探究），动笔 写答案。此处灵活运用， 若时间有限，适 当引导学生拓展 思考，激发学生 多角度认识新生 事物。课堂小结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的 认识，对创新的重要性有

8、了更多的理解。知道 了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展 和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。 希望同学们树立创新意识，敢于创新，勇于创 新。学生总结（齐读创新的重要 性）。渲染气氛，升华 情感，感受创新 的重要性，树立 创新意识。作业布置相关练习题板书设计一、创新改变生活1、创新的内涵（什么是创新）2、创新的意义（个人、社会、生活）3、创新的重要性课后反思本节课内容中：对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解；学习创新的重要 性，要注意选择学生比较熟悉的典型例子，如乡村振兴战略，深圳的巨大变化，同时也要结合 我国的具体国情来学习。同时要注意创新的意义和创新重要性两部分的时间分配。