初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则《以礼待人》教案.docx

《初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则《以礼待人》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则《以礼待人》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则第四课 社会生活讲道德以礼待人教学设计学科道德与法治单元第二单元遵守社会规则课题第四课社会生活讲道德一一以礼待人课时1课时授课人朱霖学习目标情感态度价值观目 标培养文明有礼意识，鼓励我们检省自己的言行、举止和仪表，提高 自己的文明礼仪素养；主动发现自己不讲礼貌的行为举止并努力改 正，做讲文明、懂礼貌的人。能力目标懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪 表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。知识目标知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人； 知道如何从态度、仪表、语言、行为等方面做到讲礼貌。重点如何做到文明

2、有礼难点如何将所学的文明有礼的知识落实到实际行动也养成文明有礼的好习惯学法主体参与式学习教法 情境教学法、交流讨论法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课传统礼仪知多少？拱手礼左手压右手（女子右手压左手），举手加额， 鞠躬九十度，然后起身。同时手随着再次齐 眉，然后手自然放下。学生跟随老 师学习拱手 礼活跃课堂气氛， 初识礼仪。自主学习时间：3分钟1 .礼的含义和表现是什么？2 .为什么要文明有礼？3 .如何做到文明有礼？要求：1、首句精读、其余略读，并在书上尝 试勾画出要点。2、完成导学案上自主学习填 空。学生结合书 本和问题自 学感知本节课要 学习的内容，带 着问题学习，

3、初 步形成课堂笔 记。讲授新课（一）待人礼为先案例探究一：多媒体展示哪吒之魔童降 世图片“魔童”哪吒VS “灵珠”敖丙对比两者特 点。思考：你第一次见敖丙和哪吒，你会对 哪一个印象更好？为什么？请大家说说礼主 要表现在哪些方面呢？如何给他人留下一个 好的印象呢？知识拓展：心理学效应-一首因效应案例探究二：我是文明观察员多媒体播放校园不文明行为思考视频中有哪些不文明行为？谈谈这样的 行为，对自己、对社会有怎样的危害呢？（一）学生 根据案例探 究问题，发 表个人见 解。整理笔记：1.礼的含义 和主要表现 是什么？学生根据案 例探究问 题，发表个 人见解。并 得出文明有 礼的重要1.明确礼的含 义和

4、主要表现 感受其重要性。2、通过身边不 文明行为的观 察，树立学生正 确的文明道德案例探究三：文明有礼和国家形象多媒体展示图片：(1)中国人国外不文明行为和中国人 观看比赛后主动清扫赛场垃圾图片(2)国家主席习近平外交礼仪图片(二)做文明有礼的人国学故事：程门立雪思考：看了这则故事对你有什么启示？分组讨论：为践行社会主义核心价值观， 助推高县创建省级文明城市，请你帮忙制定 文明礼仪公约。请小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社 会方面的文明礼仪公约。例如：在中，我们应该,不应该O要求：1、时间3分钟。讨论开始后全体同学 起立，小组内讨论好后，可以坐下。2、小组 内要做好讨论结果的记录。3、各小组

5、派代表 发言，声音洪亮、语言流畅，观点清晰。4、 各小组派代表对其他小组的发言进行点评5、 认真倾听，既是对他人的尊重也是对自己的 尊重。性C整理笔记： 2、文明有礼 的重要性。(-)学生 倾听故事， 认识到要做 文明有的 人。通过进 一步的分组 讨论制定文 明礼仪公 约，总结如 何做到文明 有礼。整理笔记： 3、如何做到 文明有礼？观3、通过从小人 物到大人物，总 结出文明有礼 的重要性。通过故事意识 到要做一个文 明有礼的人。并 针对家庭、学 校、社会等方面 的不文明行为 提出做法，深刻 理解如何做到 文明有礼。课堂小结通过本节课的学习，我们认识到以礼待人的 重要性,知道如何做文明有礼的人，明确要从 小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明 礼，守礼的人，同时要影响和带动身边的人， 共同创建文明有礼的社会风尚！培养学生正确 的社会主义核 心价值观。板书设计一含义和表现以1 J 重要性人一 如何做总结本框内容 涉及的主要知 识点，形成知识 结构图。教学反思