初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治自贡市第二十六中学校.docx

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1、自贡市第二十六中学校“友善用脑”教学设计学科政治授课班级九年级课型新授课授课教师郭力课题夯实法治基石学习目标认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法 治道路；梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律， 增强法治意识和法治能力；了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的 脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。学习重点法治的意义学习难点坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一学习过程环节活动内容活动规则活动依据及设 计意图课程导入看图P44思考：在这些公职人员辛 勤付出的背后，究竟是什么保证社 会生活安全

2、、有序、自由？教师总结：法治。这一节课就让我 们来探讨法治的话题。阅读与思考情景营造，激发学 趣活动一一、选择法治道路 （一）法治的意义1 .材料呈现：违法建筑“建快拆 慢” “建易拆难”是长期困扰基层 执法的突出问.2 .问题：你对“以法治思维和法 治方式解决社会管理难题”是怎么 理解的？3 .师生共同总结：（1）法治，意味 着依法治理。法治能够为人们提供 良好的生活秩序，让人们能够建立 起一个基本、稳定、持续的生活预 期，保障人们在社会各个领域依法 享有广泛的权利和自由，使人们安 全、有尊严地生活。（2）追求并奉 行法治已经成为现代世界各国的 共识。法治要求实行良法之治。（3） 有法律制度

3、不等于就有法治，法治 还要求实行善治。法治建立在民主 政治基础上，通过赋予公民更多的1、紧扣知识学习目标，细读 教材，个人独立思考，初步 教材上落实。2、小组合议与 展示，完成好的+1分。3、 学生认真倾听+1分。引导学生熟悉教 材和教师的重点 讲解与适当补讲， 从而知道我国选 择法治道路的情 况,并对相对知识 有一定的理解。通 过目标了解与解 决，实现目标教学 可具体操作。参与公共活动的机会和权利，实现 公共利益的最大化。（4）法治是现 代政治文明的核心，是发展市场经 济、实现强国富民的基本保障，是 解决社会矛盾、维护社会稳定、实 现社会正义的有效方式。走法治道 路是实现中华民族伟大复兴的必

4、 然选择。（二）良法1 .材料呈现：中国裁判文书网刊 登过这样一起案例：女儿尚在娘胎 中，父亲因工伤不幸去世。家人获 得工伤保险金后，却并未给女儿留 存。几年后，女儿一纸诉状将母亲 等人告上法庭。民法总则第十七 条：涉及遗产继承、接受赠与等胎 儿利益的保护，胎儿视为具有民事 权利能力。但是，胎儿出生时为死 体的，其民事权利能力自始不存 在。2 .思考：可见民法总则是一部良 法，对良法你是怎么看的？3 .教师讲解：法治要求实行良法 之治。良法应当反映最广大人民群 众的意志和利益，反映社会的发展 规律，程序正当，符合公平正义要 求，维护个人的基本权利，促进人 与社会的共同发展，最大程度地维 护社会

5、秩序、增进人民福祉。（三）选择法治道路的原因1.阅读教材第46页“阅读感悟”， 比较人治和法治的不同及其优劣。 2.总结原因：1840年以后，一些 仁人志士逐渐认识到中国落后的 根源在于封建专制制度。变法改 制，成为救亡图存、国家振兴的必 然选择。直到新中国成立，在中国 共产党领导下，中国人民才走上了 一条探索社会主义法治建设的道 路。党和政府在实践中不断总结法 治建设的经验利教训，努力推进依 法治国的时代进程。活动二二、描绘法治蓝图（一）改革开放后的法治进程 学生自主阅读教材第48页“相关 链接。了解改革开放以来的法治1、紧扣知识学习目标，细读 教材，个人独立思考，初步 教材上落实。2、小组

6、合议与 展示，完成好的+1分。3、引导学生熟悉教 材和教师的重:点 讲解与适当补讲， 从而知道我国选进程。（二）坚定不移地走中国特色社会 主义法治道路1 .材料呈现：中国共产党第十九 届中央委员会第二次全体会议，于 2023年1月18日至19日在北京 举行。全会审议通过了中共中央 关于修改宪法部分内容的建议， 把党和人民在实践中取得的重大 理论创新、实践创新、制度创新成 果上升为宪法规定，有利于体现党 的领导、人民当家作主、依法治国 有机统一，有利于体现党的主张与 人民意志有机统一。2 .思考：如何坚定不移走中国特 色社会主义法治道路？提示：党的领导是人民当家作主和 依法治国的根本保证，人民当

7、家作 主是社会主义民主政治的本质特 征，依法治国是党领导人民治理国 家的基本方式，二者统一于我国社 会主义民主政治伟大实践。3 .教师总结：怎样建设法治中国： （1）建设法治中国，要努力使每一 项立法都得到人民群众的普遍拥 护，使每一部法律法规都得到严格 执行，使每一个司法案件都体现公 平正义，使每一位公民都成为法治 的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。（2）坚定不移地走中国特 色社会主义法治道路，必须坚持党 的领导、人民当家作主、依法治国 有机统一。4 .作业布置：搜集整理我国改革 开放后法治的历程。学生认真倾听+1分。择法治道路的情 况,并对相对知识 有一定的理解。通 过目标了解与解

8、决，实现目标教学 可具体操作。学生能自主学习 和小组合作学习 相结合。活动三课堂总结通过曾节课的学习，我们知道了法 治的意义，特别是良法的重要意 义。通过对人治和法治的比较，明 白了走法治道路的原因；通过了解 我国的法治进程，理解了为什么要 坚定不移地走中国特色社会主义 法治道路，以及要处理好党的领 导、人民当家作主、依法治国三者 的关系。1、大声朗读熟悉知识。2、 注意反复，抓关键词。3、5 分钟内完成，完成好的小组+1分。借鉴克里斯蒂沃 德在友善用脑， 加速学习新方法 一书中所提到的 一些理念与做法， 实现知识有效记 忆。夯实法治基石选择法治道路法治的意义 什么是良法板书设计选择法治道路的

9、原因描绘法治蓝图改革开放以来的法治进程 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路课后反思自贡市第二十六中学校“友善用脑”教学设计学科政治授课班级九年级课型新授课授课教师郭力课题凝聚法治共识学习目标了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同 要求；学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识， 能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；增强学法尊法守法用法意 识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起 “遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。学习重点政府依法行政学习难点厉行法治学习过程环节活动内容活动规则活动依据及设 计意图课程导

10、入P50运用你的经验。想一想：实现 群众到政府办事“最多跑一次”说 明了什么道理？（学生从不同的角 度阐述）教师总结：政府的宗旨是为人民服 务，政府的工作要对人民负责，为 人民谋利益。思考、回答经验提升一、法治政府（一）政府的作用1.材料呈现：随着我国高铁的迅 猛发展，缩短了城市间的时空距 离，高铁城际公交化、出行千里一 日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同 时，铁路部门依托“互联网+”现 代科技手段，不断创新服务，先后 推出了 12306网站、手机AAP、自1、紧扣知识学习目标，细读 教材，个人独立思考，初步 教材上落实。2、小组合议与 展示，完成好的+1分。3、 学生认真倾听+1分。引导学生熟悉

11、教 材和教师的重点 讲解与适当补讲， 从而知道我国的 法治政府建设情 况,并对相对知识 有一定的理解。通 过目标了解与解 决，实现目标教学动售票机等多种购票渠道，打破了 以往单一窗口排队购票的传统模 式，取而代之的是网上订票、自主 取票等服务。2023年春运40天， 铁路部门预计发送旅客亿人次。2 .思考：我国政府大力发展高铁， 大大方便了人们的出行，这说明了 什么道理？3 .教师总结：在日常生活中，人 们每时每刻都能感受到政府的作 用。一方面，人们的社会生活需要 政府管理；另一方面，人们又享受 着政府提供的公共服务。（二）政府依法行政1 .材料呈现：习近平同志所作的 党的十九大报告根据“决胜

12、全面建 成小康社会、夺取新时代中国特色 社会主义伟大胜利”的新形势和新 任务，按照“深化依法治国实践” 的新要求，对“建设法治政府，推 进依法行政，严格规范公正文明执 法”作出重要部署，吹响了建设法 治政府的冲锋号，开启建设法治政 府的新征程。2 .思考：为什么要“建设法治政 府，推进依法行政，严格规范公正 文明执法”？提示：“法治政府基本建成”是全 面建成小康社会的一项重要目标， 作出重要部署就是在努力建设法 治政府。3 .共同总结：（1）法治政府就是按 照法治原则运作的政府，政府的各 项权力都应该在法治轨道上运行。 （2）依法行政是现代法治政府行使 权力普遍奉行的基本准则，要求政 府及其工

13、作人员在行使行政权力、 管理公共事务时必须由宪法和法 律授权，并且依据宪法和法律的规 定正确行使权力。（3）建设法治政 府，必须依法行政，防范行政权力 的滥用，维护广大人民群众的合法 权益，提高政府公信力，从而推进 民主法治建设进程。可具体操作。活动二二、厉行法治（一）厉行法治，是对全体社会成员 的共同要求.材料呈现：十九大报告指出， 深化依法治国实践。全面依法治国 是国家治理的一场深刻革命，必须 坚持厉行法治，推进科学立法、严 格执法、公正司法、全民守法。1 .思考：你认为应如何厉行法治？ 提示：厉行法治是对全体社会成员 的共同要求。全体社会成员必须在 宪法和法律范围内行使权利，履行 义务。

14、2 .师生共同总结：（1）现代社会的 公民，要学会在法治状态下生活， 增强尊法学法守法用法意识，培育 法治精神，培养正确的权利义务观 念、契约精神、规则意识。（2）政 府及其工作人员要率先做尊法守 法的榜样。带动其他公民，共同守 法。（3）厉行法治，需要加强法治 宣传，弘扬法治精神，共同营造良 好的法治文化环境，在全社会鲜明 地树立起“遵纪守法光荣、违法乱 纪可耻”的法治文化导向，实现社 会的有序、公平、正义。（二）国家和社会治理需要法律和 道德共同发挥作用.辩论：甲：在国家和社会治理 上法律发挥的作用大。乙：在国家和社会治理上道德发挥 的作用大。分成两个小组，围绕辩题搜集材料 进行辩论。1

15、.总结：国家和社会治理需要法 律和道德共同发挥作用，既重视发 挥法律的规范作用，又重视发挥道 德的教化作用。以法治体现道德理 念，强化法律对道德建设的促进作 用；以道德滋养法治精神，强化道 德对法治文化的支撑作用。法律与 道德相辅相成，法治与德治相得益 彰。（三）建设法治中国任重道远1.材料呈现：2023年春节前，关 于集中打击整治农村赌博违法犯 罪的通知印发，要求各地各有关 部门在春节前后集中打击整治农1、紧扣知识学习目标，细读 教材，个人独立思考，初步 教材上落实。2、小组合议与 展示，完成好的+1分。3、 学生认真倾听+1分。学生能自主学习 和小组合作学习 相结合。能通过学生的学 和教师

16、的讲，特别 是教师为思维导 图的处理，尝试画 知识型思维导图。村赌博违法犯罪。2.总结：法治既是崇高的社会理 想，也是伟大的社会实践和长期的 系统工程，不可能一蹴而就。建设 法治中国，任重道远，行则将至。活动三三、课堂总结通过这节京4学习，我们知道了政 府的作用、政府如何依法行政和厉 行法治的内容。知道了政府的宗旨 是为人民服务，政府的工作要对人 民负责，为人民谋利益。增强了对 政府的了解，对依法行政有了更多 的理解；也知道了厉行法治是对全 体社会成员的共同要求；明白了国 家和社会治理需要法律和道德共 同发挥作用。1、学生分组总结，总结好的 + 1。2、大声朗读熟悉知识。3、注意反复，抓关键词。4、 5分钟内完成，完成好的小组+ 1分。借鉴克里斯蒂沃 德在友善用脑， 加速学习新方法 一书中所提到的 一些理念与做法， 实现知识有效记 忆。板书设计凝聚法治共识法治政府政府的作用政府依法行政厉行法治厉行法治是对全体社会成员的共同要求 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 建设法治中国任重道远课后反思