初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则第三课社会生活离不开规则.docx

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1、第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学目标1 .情感、态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可 分。2 .能力目标能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。3 .知识目标解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安 居乐业的保障。 了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。教学重难点重点：社会生活需要秩序。难点：社会规则维系社会秩序。教学过程【导入新课】情境导入：俗话说：“国有国法，家有家规。”这句朴素的话语告诉我们：社会生活的 顺利进行要有

2、一定的章法，即我们所说的秩序，下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？请同学们阅读教材P22运用你的经验，回答：(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？答案提示：(I)这四幅图片分别体现了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩 序。(2)如果没有秩序，我们的生活将会变得混乱不堪。教师：我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个 人的努力。今天，我们开始学习新课维护秩序。首先我们先学习本课的第一个问题一 社会生活有秩序。【讲授新课】一、社会生活有秩序1.教师：社会正常运行需要秩序，那么我们首先学习：(1)什么是社会秩序？(

3、2)它包括哪些方面的内容？答案提不：(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。2.教师：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切相关的社会秩序 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。3.阅读教材P23探究与分享和P24阅读感悟，回答：(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？(3)这段材料让你对社会秩序有了怎样的认识？请学生分两组讨论，选取代表回答。答案提示：(1)影响：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们 相互之间的矛盾。(2

4、)交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在路边等候 孩子；学生们有序排队出校门等。(3)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据定的社会资源和承担 相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会 管理成本。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热 情。4 .教师：两个小组讨论、总结得都非常好。大家认识到了社会秩序的作用：社会正常 运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。那么我们应该怎样维护社会秩序呢？这 是我们

5、本节课学习的第二个问题维护秩序靠规则。5 .习题精练在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”“严禁携带易燃易爆物品上 车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为(C)A.人们的行为都是不自觉的B.良好的秩序限制了人们的自由C.社会正常运行需要秩序D.道德比法律更有约束力二、维护秩序靠规则1 .教师：俗话说：“无规矩不成方圆。”维护秩序靠规则，究意“规则”有什么魅力能 维护社会秩序呢？2 .阅读教材P24探究与分享，回答：(1)你还知道哪些类似的规则？(2)这些规则在生活中起什么作用？答案提示：(1)下棋和竞赛落棋无悔、公共交通排队上车、观看电影保持安静，不喧哗等(2)这些规则明确社会秩

6、序的内容。3 .教师：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。4 .教师：请大家说出有关规则的名言。(分组回答)例：(1)不以规矩，不能成方圆。孟子(2)世界上的切都必须按照定的规矩秩序各就各位。莱蒙特(3)言无二贵，法无两适。韩非子问辩(4)火车要受轨道的约束，否则就要倾覆：飞机要受航线的约束，否则就要坠落；干部要 受法纪的约束，否则就要腐败。5 .过渡：我们通过上述问题感受到了规则对秩序的重要作用，那么接下来我们学习社会 规则和社会秩序的关系。6 .阅读教材P25上面的相关链接，回答：“一米线”

7、的规则说明了什么道理？答案提示：社会规则明确社会秩序的内容。7 .教师：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的 关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各 司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。8 .阅读教材P25下面的相关链接，回答：(1)为什么会出现上述规定？(2)不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？(3)铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？答案提示：(1)为了维护列车的正常运行。(2)根据列车时速安全运行的调整，进而对违反规定者的处罚不同。(3)强制性的。因为这些处罚规定属于法律。9 .教师：社会

8、规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚, 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措 施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。【课堂小结】这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会 才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、 纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。板书设社会秩序的含义和内容社会生活有秩序1，社会正常运行维护秩序社会秩序的作叫人民安居乐业 (社会规则的含义及内容维护秩序靠规则，社会规则的作用社会规则与社会秩序的关系第2课

9、时遵守规则教学目标1 .情感、态度与价值观目标 体味不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同 要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此之间的利益关系。 树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。2 .能力目标 正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。 锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。 既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。3 .知识目标理解社会规则与自由的辩证统一关系。 了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进

10、规则。教学重难点重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。难点：维护社会规则。教学过程【导入新课】情境导入：大家都乘坐过公交车，那么请问大家在上公交车之前，等车的乘客是文明有 序排队上车还是插队推操着上车呢？你支持哪种方式乘坐？为什么？答案提示：两种情况都有遇到。学生据实回答即可。教师：我们都支持文明有序排队上车。因为这样合情合理，既不浪费大家的乘车时间， 还能保持心情愉快。这也是我们遵守规则的表现。只有人人都遵守规则，社会生活才会井然 有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。今天，我们来学习本课时内容遵守规则。【讲授新课】一、自由与规则不可分1 .教师：生活中，我们经常会遇到自由和规则打架的情

11、况，我们是不是可以只选择其 一呢，它们之间又有怎样的联系？下面我们一起来解开问题之谜吧。2 .阅读教材P27上面的探究与分享，回答：你如何看待这位男士打手机的“自由”？答案提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他 人合法的自由和权利。3 .教师：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规 定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。4 .阅读教材P27下面的探究与分享，回答：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？答案提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火

12、车上乘客的利 益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础I：的，因此不应当受到保护。根据中 华人民共和国治安管理处罚法的相关规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。5 .教师：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。6 .习题精练卜.图公园“不得携带宠物入园”的规定(B)A.侵犯了宠物主人的合法权益8 .有利于维护社会公共秩序C.是不尊重生命的体现D.违背了人与自然和谐相处二、自觉遵守规则1 .教师：通过上节课和刚才的学习我们知道了社会规则的作用：一是维系社会秩序； 二是保障人民的自由权利。而违反规则、扰乱秩序的行为会受到相应的处罚，所以我们在社 会中生存

13、、生活自然就要遵守社会规则，并且是自觉遵守社会规则。2 .阅读教材P28探究与分享，回答：(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？答案提不：(1)“梨虽无主，我心有主”体现了许衡以自律之心坚守规则，心有主见，懂得自我约 束，会控制自己的欲望。这一做法值得肯定。(2)要做到许衡所说的“我心有主”就需要加强自我约束，严于律己，不断反省自我， 克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。3 .教师：大家回答得都非常好，我们在社会生活中，既要有遵守“梨虽无主，我心有 主”的自律，也要有“梨如有主，我随梨主”的他律。社会规则需要他律和自律。遵守社会 规则

14、，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。4 .阅读教材P29探究与分享，回答：你怎么看待以上观点？答案：第一种观点是盲目从众的做法，第二种观点没有做到自律，第三种观点没有严格 遵守交通规则。这些行为都没有自觉遵守规则，他们都没有做到将规则内化于心、外化于行。5 .教师：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更 需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。三、维护与改进规则1 .教师：遵守社会规则，人人有责。那么我们应该怎样维护社会规则呢？2 .阅读教材P2829探究与分享，回答：(I)生活中还有哪些类似的行为？3 2)为了改变这种状况，作为旁观者

15、，你会怎么做？答案提小：4 1)如：买饭插队、践踏草坪等。5 2)据实回答具体做法即可。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则：还应该在 保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要 注意有“礼”、有“理”、有“节”。3 .教师：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在 保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4 .教师：遵守社会规则，人人有责。社会上之所以出现一些不守规则，违反规则，甚 至逃避规则的行为，是因为时代发展了，时代变化了，所以制度、规定、法律等也要与时俱 进，跟上形势发展的步伐或需要。这就涉及规则改进的问

16、题。5 .阅读教材P31探究与分享，回答：你还知道哪时被改进的规则？说说为什么有这些变化。答案提取：例如：中学生守则修改增加了 “珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护 懂求救，坚决远离毒品”等安全提示相关内容。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁， 这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要被改进或者废除。6 .教师：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要被改进或者废除。另外一些原来没有的规则，需要制定。7 .阅读教材P31拓展空间，回答：(I)明确网购“后悔权”，有什么积极意义？(2) “7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完

17、善，给你怎样的启发？(3)针对网店店主所说的现象，你认为应该如何进一步完善规则？答案提示：(1)有利于保障消费者的利益；有利于规范市场秩序，提高消费者的信心；促使 经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展等。(2)规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则， 需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积 极参与规则的改进和完善。(3)应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和 商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减少“7天无理 由退货”给经营者带来的损失。8.教

18、师：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、 寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。【课堂小结】这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划 定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自 由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自 律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自 觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参 与规则的改进和完善。自由与规j社会规则划定了自由的边界则不可分I社会规则是人们享仃自向的保障遵守社会规则需要自律和他律 遵守社会规则需要敬畏规则雉护与改维护规则雉护与改维护规则自己自觉遵守规则提醒、监督、帮助他人遵守规则改进规则