2023年乡村支教老师心得体会两篇.docx

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1、2023年乡村支教老师心得体会再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，再次闻那 雨后清新的空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都好 像我们刚来的那一天，唯一不同的是，车窗外多了惜别的学 生，我们心里多了一份不舍。短短6天，我们的下乡生活就 不完整的结束了。上头教育局的一个停课文件，这一切就嘎 然而止，学生们必须停课，而我们唯有提前10天告别这里。 那一刻，说实在话，我是难过的。无论人或动物，新到一个 陌生的环境，都要有一段适应的时间。正当我发现自己已经 适应那里的生活环境，已经喜欢上那里的学生，冷冰冰的“停 课令”就把这一切硬生生的结束了。话说回来，尽管只有6天，但感受仍是深刻的。这6天,

2、让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和 乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生 的学习进度及情况、制定教学计划我们班上20多个学 生，他们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。 第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。着急 的是他们已是准备高考的三年级学生了，窃喜的是觉得他们 这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初 的想法错了。有些同学基础较差的，很难理解什么理论上的 东西，也不是看示范就能解决的。身为美术老师，不仅仅自 己要会画，还要会把自己会画变成学生会画。真所谓“台上 见所闻，这一年的经历，都值得我一生珍惜和追忆，在今后 的生活中，

3、我会自豪地说，支教是无悔的选择。最后，衷心 感谢下秦小学的各位领导和老师们对我的关心和支持，愿你 们身体健康，生活幸福，衷心祝愿上秦镇中心学校的明天更 好一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老 师的课好或不好。那里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸 上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程, 尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和 微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾 经那个未经世事、渴望踏进大学门槛的我。在我们感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直 围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的农家菜也能让我们 尽兴；三个人同挤一张

4、“大床”，也觉得无所谓；在没有电脑 辐射、没有风扇的宿舍里，一个西瓜，也能让大家有胜于过 年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。 我喜欢这种团结。2023年乡村支教老师心得体会为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于 20X X年X月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一 年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的 领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范 课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了 该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完 成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面 将一年支教工作做以下几方面工作。

5、一、教学工作方面(一)承担教学情况支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年 音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学 中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环 境，营造平等，公平和谐的师生关系，提高课堂效率，我主 要采取以下措施和方法。(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环 境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在 数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学 生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手， 动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学 过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主 线，注意

6、为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学 和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提 供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣 的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激 活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生 互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容 的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主 导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作， 动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师， 学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学 生大胆地发表自己的见解，在

7、活动中培养学生独立思考，解 决问题的能力。(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力 的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课 堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生 浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的 方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班 级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地 抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握 知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极 实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故 事，写一些数学小调查，小统计，还创造

8、性地设计了 一个数 学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生 的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我 表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩 展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为 作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松 活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的 数学学习方式。(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有 一套很好的教学设备一一李嘉诚远程教育系统，他为农村教 学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一 切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运 用多媒体教学，让孩子们开扩眼界

9、，增强了知识而让步孩子 们带入了一个新的世界。通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中 期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%,及格率达成100%。(二)所上示范课，公开课情况作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应 尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付 家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如倍 的认识除法的初步认识分数的基本性质解决问 题平移角的初步认识等示范课。上公开 课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本 功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师 的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识， 对新理念有了进一步的

10、提高，对如何做一名研究型老师有了 新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。（三）开展教学研究情况以新的教学理念作为中心任务，以提高农村教师教育能 力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践 能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的 领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层 学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教 学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状, 努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师 交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学 校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问 题和改进措

11、施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质 课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的 反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过 评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教 学水平的提高。二、教改情况新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小 学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己 教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新 课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦 后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保 留地带进了上秦。1协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目 标，综合实践活动，老师评价，学生评价

12、等方案，努力推进 镇中心校新课改的进程。2协助学校改革学生评价系统，健立健全了记录学生成 长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师 不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改 革的目标。3为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施， 我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。 在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思 想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了 诚恳的回答。4积极参加教研课题研究，协助老师制定了充分利用 远程教育系统，开展新课程改革的课题研究，自制了许多 教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师 写出了几篇有

13、价值的论文与案例分析。三、老师培训作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然 我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动， 我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析 点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思， 帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办 的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师；指导老师上课 等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、 一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、 老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨 课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全

14、新的课 改理念。2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课 程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好 示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活 动。在讲座中。我做了如何充分利用教学资源开展新课程 改革、在新课程理念下要注意情景教学、个案分析 等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结 合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。 在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力 较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水 平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实， 通过几次指导，

15、进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的 付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上 的两位数学加减法角的分类以观念新，教学方法， 受到了同行的一致好评。4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈 等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平， 现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们 就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。四、其它工作支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开 展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六 一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。五、工作启示一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又 给我留下了许多感受和启发，上秦中心校的领导班子具有创 新精神，改革意识强，有严谨的作风和明确的奋斗目标，团 结一致把上秦教育搞上去。二是农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢 兢业业，艰苦创业甘于奉献，忠于教育事业的态度和精神让 我们敬佩。三是孩子们渴求知识的愿望和奋发向上的学习积极性 令我欣慰。时光飞逝，转眼间一年的支教工作即将结束，这一年中的所