初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空友谊使青春更灿烂.docx

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1、友谊使青春更灿烂【教学目标】1 .情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受；树立正确的友情观，学会主动交友。2 .能力目标：区分损友和益友，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。【重点难点】.重点：友情在我们生活中的作用和意义。1 .难点：友情是人的一种正常心理需要；正确区分损友和益友。【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受；得到理解和支持。 但是，处于

2、这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚什么是真正的友谊，选择朋 友的标准是什么”具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们 正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。【教学方法】讨论法、角色扮演法、t匕较法、个案分析法。【教学过程】一、感悟友情,珍爱友情（一）轻松一刻（说说、唱唱）一营造友好、轻松的氛围，感悟友情 引言：我们生活在社会中，离不开人与 人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发, 使人向前。爱因斯坦曾说：世间最美好

3、的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友.请学生列举以朋友或友情为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多1 .请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以朋友或友情为主题的歌曲（或者播放有关“朋友 或友情为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲朋友等），并请同学们欣赏并一起来演唱。2 .思考并交流： Q）在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么? （2）你认为朋友能给你提供什么样的帮助？ （学生发言：3 4人） （二）真情告白：我的交友故事一联系实际，体验感悟每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。请大家讲一讲自己和好朋友之间的故事（最愉快

4、的交往、最难忘的朋友，或者回忆一下在你成长的道路上，哪一次来自朋友的善意劝说或 告诫，使你至今难以忘怀）。活动过程：第一步：小组交流。学生6 8人一组围坐，先组内交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此时新的感 悟。第二步：全班交流，分享体验。各组推荐或自荐一人为代表，用简练的语言谈自己交友的经历，或是有代表性、 典型的事，并用概括的话说出自己对朋友和友情的感受。（问题提示：（1）自己为什么需要友情?（2）在学习上自己 曾经得到知心朋友的哪些帮助？学生汇报自己的感受，如：我感受到交朋友应该真诚，不能虚情假意，否则不会做长久的朋友；我感到朋 友越多越好，人生路上不寂寞；人生的各个阶段都应该有

5、好朋友；我希望自己能结交很多朋友；患难见真 情，难得是挚友；多一份友情多一条路。第三步：教师总结，概括出友情的作用：友情可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁。（三）反思交流假如没有友情，我的生活将是”1 .让学生联系自己的实际情况，充分想象，自由发言。（领悟：每个人都需要交往，每个人都需要朋友。）2 .出示马斯洛需要金字塔”的挂图（或者课件）。Q）思考与交流：看需要金字塔，哪些需要是物质方面的，哪些需要是心理方面的？（2）讲解需要层次理论，着重指出被爱和爱别人是一种精神和心理的需要，而友情是一种必不可少的心理营养”， 是我们保持心理健康的重要条件。教师还要讲清楚封闭心理的危害，鼓励学生积极主动地

6、寻找友情。（3）温馨小语：得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会是一片繁华的沙漠。”（四）友情宣言活动友情真谛之我见”活动过程：第一步：请学生用自己的话来表达对“友谊或者对朋友一词的理解，或说说自己所知道的一些有关友情的名人名言、谚语。（也可以让学生填写教材53 页我对朋友的理解栏目。） 第二步：请学生走出来，对全体同学宣读自己的“友情宣言，然后找出自己 的好朋友，请他接下去宣读，轮流进行。二、慧眼识人，慎重交友一辨别真假友情 （*学生交友的现状，认识交友的标准，让学生明确自己不是随意地和任何人都能交朋友的，而是有自己选择的标尺。） M1 .这首幼儿时代就耳熟能详的童谣频道一播放歌

7、曲找朋友思考与交流一择友标准大家谈：歌曲，告诉了我们什么道理？2.你心目中真正的朋友是什么样的？3.你的择友标准是什么?哪些朋友可以称为益友?哪些朋友可以称为损友？（学生发言：3-4人）孔子也发表过对损友的见解：损者三友一友辟：心术不正的人（容易引导你步人歧途）。友柔：华而不实的人（使你容易变得虚伪）。友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人（使你目中无人）。我们的生活要求高质量的生活，我们的友情也需要高质量的友情，与益友交往是高质量的与损友交往则是低质量的。 因此要善交益友，不交损友。（三）“我谈益友”活动一结交良友第一步：请学生结合自己的交友经历,自由畅谈一下：自己（学生）.与xx成为朋友的原因是什么?哪些朋友可以称为益友呢?在自己（学生）心目中， 益友应该是什么样的呢？第二步：教师总结学生的发言，归纳结交良友的若干准则，并做简单解释。如：1.志同道合，共同奋斗一这是结识朋友的基础。我国古代教育家孔子认为益友分为三类： 益者三友一 友直：正直的人（影响你的品行）。 友谅： 诚实守信的人（影响你的责任心）。友多闻：有学问的人（影响你对知识的兴趣）。这个标准是古人总结的。【课后作业】基础训练P31训练一【板书设计】生活需要友情（感悟友情，珍爱友情）与友同行善交益友慧眼识人，慎重交友乐交需要你的朋友