部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习及参考答案.docx

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1、A卷基础篇1.下列加点字注音全对的一项是（）A.别扭（bi。） 譬如（pi） 鞠躬尽瘁（ja）B.业绩（ji）字帖（ti）细致恳切（k4n）C.恢复（hui）商酌（zhuo）颠沛流离（pei）D.累赘（zhui）拖沓（td）以身作则（z6）【解析】选C。A项别应读bie；B项帖应读tie；D项沓应读言。2.下列字形书写不完全正确的一项是（）A.谦虚 业绩 朦胧 正心修身B.悔恨悠久出板南腔北调C.儒家公寓丁卯躬行君子D.微末天坛悲哀学而不厌【解析】选Bo 出板应为出版。3.下列句子中成语运用不正确的一项是 0A.国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议，要求 全街干部以

2、身作则、严于律己，严格执行廉洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。C.对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。D.他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。【解析】选B。津津乐道与后面的谈论重臭了，用津津有味”才恰当。4 .课内阅读。阅读课文”以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督执 行，于是做和作就有了明确的分工，回答问题。（1）下面两句话在文章中起什么作用？以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正 心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。答：答案：第一句承接

3、上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行。第二句开启下文，突出叶 圣陶先生律己严的特点。这两句话承上启下。（2）叶圣陶先生的语文主张是什么？他在这方面是怎样严格要求自己的？ 答：答案：叶圣陶先生的语文主张是写话。一旦写的不像话，就坚决改。（3）叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢？答：答案：因为有些人写文章出现一些废字，但又不肯删去，叶圣陶先生很重视文风的 简洁，当然感慨了。（4）叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的？答：答案：叶圣陶先生非常重视语文，努力追求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，这是常 人难以达到的。B卷提升篇.下列句子中没有语病的一项是（）A.到2016年4月，应用于移动通

4、信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1 800万 左右。B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪梅纽因100周年诞辰。D.5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队 击败韩国队卫冕成功。【解析】选B。A项语义重复，可删去近或左右；C项成分残缺，在今年后加是；D项成分残缺，可删去使。5 .仿写句子，要求句式相同，语意连贯。湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，o答案（示例）：碧绿的池塘像眸子一样闪亮【解题指导】仿写句子四步走第一步：审题目要求。审清句式、修辞、语句（段）中心、句子数量、字数等方面的要求。第二步：析

5、结构特点。抽取画线句（例句）中的相关词语，剩下的内容即句式，在仿写时与例句保持 一致。第三步：求语意相连。分析画线句（例句）的中心，前后关联、呼应的关系。仿写句必须前后连贯，语 意相关。第四步：验答题规范。脸证仿句在内容、句式、修辞、语意连贯上是否符合题目要求，语言表述是 否流畅。6 .阅读文章，完成（1）（5）题。时光不旧，只是落满尘灰朱成玉那时我20岁，却在经历人生的秋天，满R落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉” 的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一 点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的

6、气息。那样的时候， 我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂， 竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有 一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩 的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几 天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。 我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾 里，有一些本子，是可以拿来用的。他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不

7、好好读书，来这破烂堆里翻个 啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那 堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。 “嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利 用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错， 没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你 狼狈的像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自

8、暴 自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂 上给我讲的。为了 “惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃擦了吧，很久没擦了，都看不到外 面的东西了。”我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。 他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐 得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励， 这些就奖励给你吧。”短戏流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己,

9、 可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光 还没有被我用IH,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时 光随时都可以亮洁如新。（选自当代青年，有删改） 请用简洁的语言补全本文的情节。发现“破烂” 一一被“教诲” 一获“奖励”一坚定“梦想”【解析】此题考查概括文章情节的能力。根据文中信息“只好打了他的主意，因为 我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的，写我偷破 烂；去给我把窗玻璃擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了写我 受惩罚。答案：偷破烂耍惩罚（2）结合语境，体会第段中加点词语的含义。不可收:

10、【解析】此题考查理解词语含义的能力。注意词语的本义和语境义。不可回收 的本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用。根据语境“你若自暴自弃，沉沦 堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱，用在这里是一种比喻说法， 指我如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成、毫无价值。答案：本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用。用在这里是一种比喻说法， 指我如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成、毫无价值。（3）简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我”。答：【解析】此题考查分析故事情节的能力。我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自 弃的精神状态是惩罚的原因；因为我擦拭干净玻埔而受到老人的“奖 励”。答案：因为我

11、”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而惩罚我； 因为我擦拭干净玻璃而奖励我。 (4)通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。答：【解析】此题考查理解文章标题的能力。理解标题要结合文章内容，理解标题的意 义。结合最后一段“时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”一句理解。答案：时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦， 那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对我的教育 使我明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像被拭去灰尘的玻璃 那样光洁如新。(5)那个“每日里靠捡拾

12、垃圾艰难度日”，喝点小酒作乐的孤寡老人，最后在我的眼 里成为了 “可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化？请结合文本谈 谈。答：【解析】此题考查概括文章主旨的能力。我对老人看法的转变，是因为老人对我的惩罚和教诲让我”懂得了 一个人生道理，让我从消极颓 废中摆脱出来，让我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。答案：因为我偷垃圾受到了老人的一番教诲，使我顿悟，那些意 味深长的话出自一个拾荒老人之口，让我”用新的眼光来审视他，从心底深处对 他产生了敬意。8.【写作练】【写法借鉴】本文没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为 主，结合议论。但因作者并非空乏的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物， 所以仍有鲜明的形象和动人的情感力量。【片段仿写】请你运用叙议结合的方法写一个人物，表现他（她）的特点。（100字 左右）答案（示例）：卢姨退休后应聘了社区网络管理员，但采集的信息要录入微机，而她 一点基础都没有，于是她从最基却的拼音打字开始学起，只用了半年时间，她就能 熟练操作网络化管理系统。她说：虽然工资不多，但我学到了新的知识。是的，无论 年轻人还是老年人，只要肯用功就没有学不成的东西。