小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第六单元-教学设计.docx

《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第六单元-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第六单元-教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小英雄雨来教学设计教材分析：小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期, 晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌 颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文，篇幅比拟长，课文共有六个局部，各局部都是紧紧地围绕 课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。教学目标：1 .认识本课的8个生字，了解新词的意思。2 .练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个局部加上 小标题。3 .在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热 爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。教学

2、重难点：1 ,快速阅读文本，把握课文内容。2 .品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。教学准备：老师准备多媒体课件。教学时间：一课时教学过程:一、谈话导入1 .夜莺的歌声一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智 慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我 国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板 书课题）2 .看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么呢？二、初读解疑1 .用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。2 .边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。3,同桌交流，说说自己读懂了什么，还

3、有什么不懂的提出来讨论一下，看看有 没有新收获。三、再读课文，了解大意1 .用比拟快的速度默读课文，抓住各局部要点，大体了解课文内容，想想课文 主要讲了什么？也可以一局部一局部地读，试着给课文各个局部加上小标题。2 .指名简要复述课文大意。四、研讨品读1.激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明 白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪儿 个局部最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课 文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。小组讨论交流，师巡视。全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点

4、拨：（1）巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（雨来心里怎么想的为什么这 么做呢）这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮 的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引 开，保护交通员。（2）意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上（读这句话的时候，你心里有所 感触吗，怎么想的，谁来说一下）这是一处细节描写。鲜血滴在我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表 明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；表达了中国人民不 惜用鲜血和生命保卫祖国的

5、决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既 写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无 穷的回味。有志不在年高。（谁起来说说对这句话的理解）志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能 凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬, 雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。（3）利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。（什么特点，怎么逃的）（4）课文中有些陌生的词语，让我们大家一起来看看他们都是什么意思。（出 示词语的图片）2,过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所

6、感动, 你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有 那些地方吸引了你。结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用, 体会雨来热爱祖国的品质。3 .指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。（我们是中国人。）4 .质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？五、拓展通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？ 如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）六、作业在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以 我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。1 .点击资料

7、袋，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。2仔细阅读管桦的中篇小说小英雄雨来。3 ,试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。试着把这个故事讲给家长或其他 小朋友听。指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。（我们是中国人。）4质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗?五、拓展通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？ 如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）六、作业在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以 我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。1 .点击资料袋，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。2 .仔细阅读管桦的中篇小说小英雄雨来。3 ,试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。