小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-白鹅教案.docx

《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-白鹅教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-白鹅教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文白鹅教学设计白鹏第一课时敕学设计教学目标.认识7个生字词，分层理解局部词语;有感情地舶读课文.1 .学会抓住重点询句了解白筠的特点，体会作者表达对白第的喜爱之情.2 .积嗫参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的幽默及朗读中获得愉悦的情感体验.教学准备多媒体课件;生词卡片教学过程一、导入、押题：1 .生自由谈喜欢的动物.师:同学们，你们喜欢那种动物?师:看来，动物是我们的朋友,你知道吗，古今中外许多艺术家经过仔细观察，创作了栩栩如生的动物形象.2 .欣赏丰子恺白照图，了解“假设”字的衍变;出示课题.师:这是著名的画冢丰子恺老爷爷（课件，）请欣接他画的匏，（白睹画）仔细右右.师:这是照字

2、的另一种写法，大 家石，人骑在鸟身上，太不公平了 ,现在废除了.变成左右结构，人和动物平等相处，真好.师:丰子恺爷爷还为它写了一篇文点,题目也叫白鹅，（师板书）,今天我们 就走近这只白道.生并读课题.二、初读课文，走近白鹅.初读课文师:丰子恺爷爷喜欢白造什么?大家把书徽到63页，在预习的基础上，认真默读课文，把有关的句子用横线画出来.师桎视提醒:注意呀，课文里菽假设金钥勒，它总的告诉我们丰子恺爷爷再欢白却什么，爱动腿筋的孩子才能找到.1 .从中心句、过渡句入手，理清脉络.师:说说看，你们找到了那句话？（1）生1： “好一个高傲的动物!谁也找到这句话，（2）师:从这句话你读加作者喜欢白题什么？（

3、3）师:农会读书，文章国统白第的高傲来写，好一个高傲的动物!”是文洋的中心句（点击课件）.（2）师:有不同的发现吗?生:蹈的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中师:从中你读懂作者喜欢fig的什么?你们真会读书.我们一起看书,发现了吗，这句话的前半句承接第一自然段的.，生齐，（出示中心句），后半句引出课文的第三、四、 五段，提示高傲表现在哪三方面呀？板书:叫声、步态和吃相.它像一座桥，前半句承接第一自然段，后半句引出下文的内容，这段话就叫过渡段.师:我们读书时，可以先找找文章里的中心句、过渡句、过渡段.有了它,就能帮助我们更快地理解课文，这是阅读的金钥匙.2 .学习生词，整体把樨.师:哪个小组来

4、开火车谈一读.全班小朋友读一读.师:预习得不错，做个游戏吧，大家对照课文，想想这些词分别描写白鸦哪方面的，帮助他们找找家，谁来把词语送回家.师:现在，我们知道了课文围绕势的高傲来写，高傲表现在姿态中，.高傲更表现在叫声中:;高傲表现在步态中“.iS做表现在吃相中:（点击课件白超图）通过读书，这只白鹤慢慢地展现在我们面前了三、品读课文，走进白稿.初识高傲（课件:p4 -1,白金画）师；再认真看画,对照芍读课文第一自然段，看着大作家用哪些语句描写图上的招？师:这姿态，给丰子恺爷爷的第一印象是生：好一个高娥的动物!”师:如果他这么说，”一个高傲的动物清大家比一比哪句好,好在哪儿?生交流.师:好，现在

5、老师来读，你们用心少一个好字，多一个好字，有什么不一样?）一个“好”字融进了作者对白招的哀欢、欣赏.这个好字用得真准哪，让我们把作者喜爱起的情感读出来.生读.1 .欣赏高傲Q）欣赏高锁的叫声:师：（比划板书）欣交了鹃的姿态，我们再来听听第的叫声吧，再读词语.我们把它们送迸课文读一读，大声读第三自然段，白庭在什么情况下这样叫？（2）读中感受白聘的尽职，感悟作者喜爱之情.师:听过瞄的叫声吗,进来叫叫？师:厉声叫嚣、引吭大叫是怎么叫？师:不是这样的，看来还不明白词语哀思，其实，汉字非常有趣,它是有声音的，数一数.第“字，有几个口，听到声音了吗？这声音怎么样?汉字是有表情的“厉声”，叫的表情，声调是生

6、3 ,请读词语，读出它的意思.一生读,齐读厉声叫照，师:汉字是有形的，吭:喉咙,看到引吭的样子了吗，生4读词语，读出它的意思.齐读引吭大叫师:现在我们全都是白貂,来，拍拍翅翳，伸伸脖子，叫一叫说话练习.师:读帼了白韬的心声，我们把这句话读一读.师:这叫声凶巴巴的，真是不亚于狗的狂吠,咦，明明写防，为什么提到狗？一生自由说，读读书,盼和狗比什么?结果怎样？师:看来，这句话外表上写白筋很凶，实际上是夸它对主人尽职,夸她对主人有感情.我们再读这句话.(4)欣离步态的高傲，品读赞赏之情.(5)师:声声叫声，让我们感受到了 好一个高傲的动物：睹的步态更是傲慢了，人们常说送行鸭步，可是，苦于观察的作家却发

7、现，他们步态的不同。默读第四自然段，语细细欣关.A读书贵在有疑。那些词不理解画一画？(出示文本，课件红字标识，)生自由提问.看是否要次理，B解惑:我们来右一段录像，这个问题就会迎刃而解.搔放课件(课件视频1鸭鹅走路;视频2净角出场.有意思吧，谁也能演一演净角出场，部价.C你们能把课文里白鹦请出来吗.读一读酊：傲然的意思是?直字典联系上下文，说说看从这个词，你读懂了什么，师:微然这词,看出爷爷对这只鳄的密叹，它敢与人斗，多么勇敢，甚至还要人,多么神气,把我们的感受读出来.四、比拟阅读，升华情感(1)师:这是丰子恺爷爷笔下的睹是高傲得很，俄国作家叶诺索夫的白公道走来了.出示课件，一生读.这只白道给我们的印象是：().(2)中国古代诗人的骆宾王的咏鹅.这只白睹给我们的印象是：().齐读.五、总结：今天我们欣窝了白第高傲的叫声、步态，下节课，我们继续跟随丰子恺苍苍去看看梦的一丝不苟的吃相.六、家庭作业：1 .选择自己喜欢的段落读一读、抄一抄、背一背。2 .课后认百观察自己喜欢的小动物.