小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-琥珀-教案.docx

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1、琥珀教学设计家相小学李森教学目标1、认识生字2、理解课文内容，认识琥珀的形成过程，了解这块琥珀的特点和价值。3、体会科学家是怎样进行合理想象的。4、有感情地朗读课文。教学重点1、认识10个生字，会写8个生字。2、理解课文内容，认识琥珀的形成过程，了解这块琥珀的特点和价值。教学难点1、培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。教学课时2课时第二课时一、检查预习指名读课文，读后思考讨论：1 .课文中讲的这块琥珀有什么特点？（透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在 里面。）.那么，这块琥珀有什么价值呢？（人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍 蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科

2、学研究提供了依据。）二、阅读课文.指名读第一自然段。1 .读后讨论：“约摸”是什么意思？为什么一万年前要用上“约摸”这个词？（“约摸”，大概估计。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千 年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了儿千年，这样合 起来肯定超过一万年了。）.老师小结：因此，科学家的推测和估算是有根据的。2 .指名读第2 11自然段。读后思考：（1）我们知道，琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的第一个条件 就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。（2）课文中有儿处写了太阳光的热？找出有关的句子读一读。（3）为什么科学家想象这个故事发生在一个

3、夏天的响午，“太阳光热辣辣地照射着 整个森林？ ”（因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌 午正是太阳光最热的时候。）.老师小结：因此，炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。3 .课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼科学家想象的根据是什么？（由 松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，所以科学家想象，离 森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出现在海滩上伏下了一笔。）.指名读第3 - 4自然段。4 .老师小结：作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、 动作、心情，写得活灵活现。5 .指名读第8自然段。6 .老师小结

4、：作者对蜘蛛的描写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞 了苍蝇而挨饿的心理，写得十分传神。四、继续学习课文.思考讨论：科学家是根据什么想象就在“蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴 下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头呢？（松树渗出的一滴树脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定是很大的。 而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。这是完全可 能的，因而想象是有根据的，十分的合理。）.老师小结；松脂把两只小虫包在里头，再加上松脂继续地往下滴，又把原来的盖 住了，就积成了一个松脂球。1 .思考讨论：松脂球是怎样变成了化石的？（后来经过很长的时间，地壳发生变化，陆地沉下去，海水漫上来，森林被海水淹 没，松脂球淹没在泥沙下面，这就形成了儿石。）五、启发谈话对于这块琥珀的形成，科学家的想象也很合理。思考讨论：1 .这块琥珀是怎样被发现的？（风吹浪卷到岸边，孩子踩着后挖了出来，孩子的 爸爸认出这是一块琥珀。）.渔民看到这块琥珀，为什么说“这是很少见的？（一块琥珀包裹两只虫子是很 少的，再次表现出了这块琥珀的不可多得，极有价值。）六、齐读最后一段七、老师小结