小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-《白鹅》教案.docx

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1、白鹅教案泸县福集镇龙脑桥中心小学校吕祖芳教学目标：知识目标：认识“颈厉”等8个生字.会写“颈,郑”等12个生字.能正确读写“高傲,郑重, 厉声,京剧,倘假设,侍侯,脾气,供养,邻近”等词语。能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文。抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。情感目标:体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习 惯。教学重难点：体会箱者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一 . 导入：1 .课件展示关于丰子恺的漫画图片，引入对作者丰子恺的介绍。2 .揭题，引入本课，课件展示关于白

2、鹅的各种图片，以引起学生的注意。二 .检查预习1 .出示生字，学习小组检查生字新词的预习情况。2 .课件出示生字，教师分类检查生字词的读音。三 .整体感知，自读自悟自由读课文想想：1 .这只白血嫉留下了什么印象？这是一只什么样的白鹅（用课文中的词概括）口头填空:这是一只（）的白鹅.（高傲，傲慢，沉着不迫，一丝不苟，架子十足,有着老爷脾气，需 要人侍候等）2、想想全文是围绕哪一句话来写的？（好一个高傲的动物！）3.从课文的哪些地方看出鹅的高傲？（鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中） 引导学生找相关段落,并完成如下板书.叫声：引吭大叫步态:沉着不迫吃相:架子十足四.研读课文，认识白鹅的高傲（

3、一）学习第三自然段：白鹅的叫声1 .默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么， 好像在说什么？把你想到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。2 .如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会大声吼道：厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫（二）.学习第四自然段：白鹅步态1、作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？2、能从文部写鹅和鸭的词语中想象它们是怎样走路的吗？能演一演吗（三）学习第五、六、七自然段鹅的吃相小组讨论：1、白鹅吃什么？2、找出最能表达白鹅高傲的吃相的三个词语。3、作者怎样具体描写鹅的吃相的？边读边勾画出来并在小组内读一读。食料：一日三餐，三样东西：水、泥、草。吃法：三眼一板一丝不苟 沉着不迫老爷脾气：责备架子十足有人侍候：堂侑非有一个人侍候不可（四）小组讨论：这样高傲的白鹅，你觉得作者喜欢吗？你喜欢吗？ 五、作业：1、朗读并背诵自己喜欢的段落。2、找出文中生动有趣的句子，读一读并抄写在摘抄本上