小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-搭船的鸟(第二课时设计）.docx

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1、搭船的鸟第二课时三年级上册第五单元【教学目标】1 .认识翠鸟，学习作者是怎样留心观察翠鸟的（重点）2 .把学到的观察方法运用于习作。（难点）一、导入课题1、谈话导入：上节课我们完成了 15课的生字学习，了解了课文的主要内容和各自然段的意思, 这节课我们继续学习一15课搭船的鸟，齐读课题。3 .明确本节课要完成的学习目标（出示课件：学习目标）二、品读感悟，学会观察过度：从上节课学习，我们知道作者从两方面入手观察翠鸟（外形、动作）它信分别在课文的 第2, 4自然段。下面就请同学们翻开书，翻到64页，小声读第2自然段，完成后面的思考题（生 读、勾画，师巡视、指导。）（一）观察外形一一颜色1 .小声朗

2、读2自然段，思考：（1）作者主要抓住了翠鸟的什么进行描写？具体表达在哪？又 是以怎样的顺序观察到的？ （2）作者把它和美丽的鹦鹉作比拟有什么作用？2 .拓展训练：（1）问：写动物除了观察颜色，还可以观察描写哪些呢？（眼睛、耳朵、嘴、 尾巴、腿，甚至形态、大小等。总之只要抓住特征，可整体到局部顺序，也可反之。）（2）你们 想不想试试，今天老师给你们带来了一只小白兔（出示课件），引导生观察，并根据要求和提示描 述。A.生同桌交流。B.抽生个人展示。C.师出例如文。（二）观察动作系列1 .同学们对动物外形观察描述很不错，接下来，还要学习作者观察描写翠鸟的动作。请按要求 大声读第4自然段，并完成思考：

3、（1）作者在观察翠鸟捕鱼时抓住它的哪些动作，请用圈 出，读读说出你体会到什么？（2） “一下子”“没一会儿”让你体会到什么？2 .拓展小练笔：是啊，因为作者的细心观察，把翠鸟捕鱼时的系列动作准确形象描写出来，请 你也像作者一样写写你喜欢的一种小动物的某个生活片断吧。如：兔子吃萝卜，小猫玩墨水瓶，小猗啃骨头、小鸡啄食（1）生写，师巡视。（2）展示学生作并品评。（三）总结一一背诵1.过度：同学们从课文第2, 4自然段的学习中学会了作者如何观察动物的外形和动作，你能 看着这个结构梳理快速把这两段背诵出来吗？（出示课件：生背诵）三、总结本是一次平平常常的探亲之旅，因为作者的留心观察，才认识了一位可爱的新朋友。所以罗丹 曾说“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要多留心生活，你也能发现平凡生活中的 美。课下的时候留意你感兴趣的一种动物，用上今天学到的观察方法，进行仔细的观察描写吧。四、板书设计搭船的鸟外形：颜色美丽动作：捕鱼能手