小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-20肥皂泡.docx

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1、20肥皂泡教学目标：1、认识“廊、假设”等8个生字，读准“和、扇”等多音字，会写“皂、廊、仰、 越、假设”等到12个生字。2、有感情地朗读课文，能说清吹肥皂泡的过程。学习把一件事的过程写具体的 方法。3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，品味作者描写肥皂泡语言的 生动优美。4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并发挥想象，说出肥皂泡还有哪些美丽 的去处。教学重点：能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。展开丰富的想象，肥皂 泡还有哪些美丽的去处。教学难点：能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习教学时数：2课时第一课时课时目标：1、认识“廊、假设”

2、等8个生字，读准“和、扇”等多音字。2、整体感知课文内容，初步理解课文内容。方法。4.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，品味作者描写肥皂泡语言的 生动优美。教学过程：一、谈话导入，整体感知.出示课件，引导学生说说自己是怎样吹泡泡的？1 .引入课题，板书课题，让学生认读“肥皂”并识记“皂”字。二、初读课文，扫清字词障碍.选择自己喜欢的方式读文，遇到生字、新词多读两遍，遇到不认识或不理解的 字词标上记号。1 .考考你开火车认读生字新词，其余同学认真听，读对了就跟读两遍。廊子 假设是娇软薄球颤巍巍山巅婴儿希望木碗透明扯成仰望越过3.再读课文，想一想作者围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？找

3、出你喜欢 的语段，在空白处写出你喜欢的理由。三、读中品味、深入探究1 .感受吹的过程:做肥皂泡、吹肥皂泡。1）读读你喜欢的语句，说说你为什么这么读？2）引导理解做肥皂泡水的方法，重点体会“和弄和弄”的意思。认识多音字“和工3）体会吹的过程。四个动词，详细写出了吹肥皂泡的过程，给人身临其境的感觉。（板书： 蘸 吹提扇）“慢慢地、轻轻地”写出了作者吹肥皂泡时小心翼翼的样子。然后再写出了吹肥皂泡的先后顺序。4）活学活用用学到的方法说说自己吹泡泡时的情景或做过的一件事。5）展示2 .感受吹起来的肥皂泡的美。谁喜欢第四自然段的文字，把你想到的画面读出来？你能用一个词概括这段话的内容吗？（美丽）从哪几个方面来写的？（颜色、形 态、样子）引导理解“五色的浮光”、“轻清透明”、“玲珑娇软”等词语的意思。看着这脆薄的球,颤巍巍的光影凌乱,很快就要散裂了。这时，大家都什么样?一 一“悬着心，仰着头,屏住呼吸。”你觉得这句话写出了大家怎样的心情？（紧张、专注、担忧、期待）指导朗读。四，小结，延伸是呀!这脆薄的肥皂泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的肥皂泡飞得又高又远。那它们会飞到哪儿呢？想一想，写一写。板书设计：肥皂泡和弄和弄吹 蘸吹、提、扇然后再看轻清透明玲珑娇软 梦