小学语文人教三年级上册第三组-jiaoan.docx
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1、习作我的课余生活教学设计方案批注|21):此处惟改能修用自己的话写一个完整的短 文批注22:能用自己的话写出 个完整的短文课题名称习作我的课余生活科目语文年级三年级教学时间一课时学习者 分析作为三年级的学生,年龄小,生活阅历浅,阅读面和知识面狭窄,能 写出好的不多,我班近百分之六十的同学写话水平偏低.主要表达在词汇 积累少,用词不准确,语言表达能力差,缺少观察生活、体验生活、发现 问题的能力,更无法将所想内容言之成顺,言之成理,内容也不够具体, 条理也不够清晰,缺乏真实性,没有修改自己习作的习惯,其中还有几个 同学无法下笔,即使下了笔,也不知道写的是什么。教学目标1 .能用自己的话写出一个完整
2、的意思(能够用自己的话写出一个完整的 短文)2 .激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。3,通过教学,让学生巩固学会的标点符号。初步运用冒号和引号。教学重点、 难点1、能够够选择自己学会的内容来耳,能用自己的话写出一个完整的意思” 2、能把事情写完整,写通顺,并能够正确运用标点符号。教学过程描述教学活动1想一想同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们 把它记下来好吗?教学活动2说一说1 .自主学习、合作学习:宏读一读习作要求,然后小组讨论习作要求的范围.(2)可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。每个组推荐一个同学来说说自己的课余生活是怎样的?让大家一 起提供课
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