初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园共筑生命家园教学设计2.docx

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1、第2课时 共筑生命家园-坚持人与自然和谐共生/数当今所【教学目标】知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，并在日常生活中践 行。情感、态度 与价值观目 标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全 面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感【重点难点】教学重点：建设生态文明的措施。教学难点：生态文明的重要性。2敖当过世一、导入新课工我们只有一个地球想一想：图片告诉了我们什么？教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。这节课我们就

2、来学习有关保护地球的内容。二、新课讲授目标导学一：坚持人与自然和谐共生（-）人类面对生态危机作出的智慧选择1 .学生阅读教材81-82页内容，然后分组讨论：为什么要坚持人与自然和谐共生？2 .各小组代表汇报交流。3 .教师总结：（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。（2）自然为人类生存与 发展提供滋养和必要条件，人类有责任避免自然受到伤害，对自然作出补偿和修复（3）人与自然相互依存，共 生共荣。（3）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。（二）生态文明的重要性1 .阅读教材第8283页“探究与分享2 .思考：（1）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的

3、悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。3 2）拓展：在我们的日常生活中，由哪些行为对大气有污染？4 3）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？3.老师小结。（1）引发“伦敦杀人雾”事件的原因：直接原因：煤炭燃烧产生的二氧化硫和粉尘等污染物; 间接原因：逆温层大气污染物的蓄积，引发特殊天气（雾霾等）；根本原因：人类破坏和污染环境。（2）拓展：污染大气的行为：汽车尾气排放、焚烧秸秆、燃放烟花爆竹等。（3）启发：保护环境，与大自然和谐共生生态文明的重要性：生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态 文明就是造福人类。（三）建设生态文明1 .材料呈现：为进一

4、步加强湖泊管理保护工作，我国将在2023年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建 立健全以党政领导负责制为核心的责任。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于在湖泊实施湖长制的意 见2023年I月4日正式公布。2 .问题：全面建立湖长制有什么现实意义？3 .讨论：怎样坚持人与自然和谐发展？（如何建设生态生态文明？）4老师总结：（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为 准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资 源和保护环境的基本国策使青山常在、绿水长流、空气常新；（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展 理念，实现中华民族永续发展。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态文明，通过学习提高 了认识。3极左核计共疑人类面对匕态之机作出的臂慈道抖幺 蟹待人易然和谐共胃-幺态攵明的唾要槌命是世史态攵明家4数学友思本节课内容较多，头绪繁杂，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个问题，一个是坚持人与 自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新 颖的事例帮助学生理解结合课本上的材料来理解即可。