一年级《大雨和小雨》-教案.docx

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1、一班级?大雨和小雨?免费教案一班级?大雨和小雨?课时班级：一班级课时：一教学内容：1歌曲查找生活中的声音；2大雨和小雨；3听听 我制造的声音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简洁，富有儿童特点。歌 词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草 笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜亮，富有 童趣。教学目标：1能查找并仿照生活中的声音；2能制造几种声音；3学 唱歌曲大雨和小雨。教学要求：1感受并仿照自然界和生活中的声音；2能够用不同的材 料制造声音（特别规音源）；3回唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。同学虽然对生活中的声音有肯定的感受, 但没有从声音

2、引起联想的阅历。老师应通过本科的教学，使同学逐步 建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的根底。教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或 CD； 3自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学同学听音乐走进教室。1有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到奇怪?好玩，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。）二、查找生活中的声音1、老师用猜谜语的方式，启发同学用耳朵认真听辨生活中的声 音。谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见 面。谜底：耳朵。）2、启发同学走进教室时，听到了什麽声音。师：刚刚我们听到了大自然中奇妙

3、的声音，想不想去呢？生：想师：有一个欢乐团要带着小伴侣旅行，看！火车来了，小伴 侣们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）师：大森林到了。多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组 声音都是同学特别熟识的，很简洁区分、也易于仿照。为了开阔同学 的思路，老师在教学中还可以供应更多的声音,特殊是农村中的同学, 对大自然中的声音会不会深切的感受。） 三、歌曲大雨和小雨1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。多媒 体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，觉察有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲一一大雨和小雨2、由老师范唱或听录音。3、跟着老师学唱

4、。4、歌曲处理：启发同学依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看， 冲着你笑呢！师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践，在教学过程中，乐观引导同学参加各项音 乐活动，增加同学音乐表现自信念。四、听听我制造的声音1、师：雨后的空气真清爽，我们到外面做嬉戏吧。（围师：大自然赐予我们许多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边 有树叶、树枝等。能不能用身边的事物制造声音呢？ 1老师要鼓舞同 学的求异思维，我制造的声音和别人的不一样。）生：老师你听。同学从身边查找声音并进行制造，提高同学的乐观 性。）2、师：同学们觉察了没有，用两三种声音连在一起能表

5、现一个 简洁的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小伴侣放 学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出 几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：1争论）3、故事表演故事是同学通过音乐制造而出来的声音，在教学中，发挥同学制 造性的时机，不用标准答案去束缚同学，培育和鼓舞制造精神，是新课标表达。4、小结观看身边的事物，你会觉察许多好玩的事情。五、组织下课师：在城市中生活久了，不免对郊外的生活很憧憬，今日同学们有 时机亲身感受大自然，肯定是件开心的事情，虽然很累，收获却很大.最 终，就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体课件：开心的梦。 让同学在轻松，开心的气氛中走出教室。）?一班级？大雨和小雨？由哆来咪音乐老师yyjsl23全部