人教版新目标七年级上册英语Unit 8 说课稿.docx

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1、英语七年级上Unit 8 (la2d)说课稿一.说教材1 .本课的地位和作用本课是英语七年级上册第8单元第一课时，以when is your birthday?为 中心话题。Section A是本单元的重点局部，也是核心教学。主要学习日期的 表达。它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。， 因此本局部是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的 地位。2 .教学目标课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方 面：(1)知识目标词汇 掌握112月份的表达序数词1

2、-31 日常交际用语when is your birthday?My birthday is .语法日期表达法(2)能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反响能力和实践 能力，使学生能熟练应用：when is your birthday?句型及其回答。(3)情感目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3 .本课的重点难点和关键点及其理论依据根据课程标准，重点是句型when is your birthday?及其回答滩点是日 期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用 when is your birthday ?My birthday is .句型。二、说教法教学的实质是交

3、际，为此我选用了以下教法：1 .提问引入法 通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的 形式开展教学，检查和巩固新旧知识。2 .交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，到达交际的 目的。三、说学情、说学法。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已 经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要 引导学生运用比照的方法，找出构成规律，总结特殊变化，比照强化记忆。依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。1 .学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学 生的感观进行听说读写的训练。2 .学习积极性

4、的调动我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言气氛，把课 堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。3 .学习能力的培养通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，开展他们的思维能力。针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身 激活旧知识，创 设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现呈现新内容，感知新内容；第三步： 操练用多种方式操练新知识；第四步：巩固通过游戏，听力练习和笔头练 习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用 让学生在用中学，乐中学，学 了就用。四.说教学过程本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教 学。Stepl warm up（热身）G

5、reeting表达师生之间的初步交际根据实际情况，用句型：what is your telephone number?询问学生的电 话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。问学生are you happy today?告诉学生说：I am very happy today .Because today is my birthday.would you like to sing a song forme?集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极 活跃的心情进入课堂。Step2 Presentation（呈现）利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birth

6、day? When is your birthday?How to say our birthday dates?引出月份的教学。然后播放la局部的录 音，让学生进行模仿。利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1 12月的新单词采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加 深印象。（学生基本掌握月份单词的读音后）教师可以指着挂历说：My birthday is Nov.21st. When is your birthday?从而引出本单元的重点目标 语言“日期的询问和表达”。加重语气重复21,让学生初步感知序数词的读法。 自然呈现序数词的教学。做相关练习1b和设计的练习

7、，将听说读写有机结 合，巩固新知识。序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的 观察力，注意力和总结归纳能力。最后总结出：“基变序，有规律，词尾加上 tho 123 ,特殊记，8去t, 9去e, f来把ve替。整十y变i, th前有小e 来。”在教学中充分表达启发性教学原那么。用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。.播放2a局部的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a局部的 教学任务。.播放2b局部的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b局部 中的听力训练任务。再播放2b局部的录音，引导学生填写表格，将姓名、 月份和日期对应起来，完成2c局部的教学任务。S

8、tep3. consolidation kan,sola deJan（巩固）找朋友游戏：局部学生手持缺 了局部字母的单词，说:where is my friend?手上持有该单词确了局部的同学战 起来说:I am here ,该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣 味性，使学生始终保持良好的学习状态。Step4. practiseAsk and answer反复操练句型:when is your birthday? My birthday is .引导学生展开 Pairwork 活动，完 成2d局部口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运 用 When is yo

9、ur / his / her birthday? My / His / Her birthday is 通 过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调, 提高语感。Step5.Homeworka. Make an English calendar.（仿 照 Page 47 la 的英文日历）。b.把以下基数词变为序数词。twothreeninetwelvetwenty.eight.fivethirty-one_c、按要求变换句子。1、My birthday isAugustfourth（提问）isisisbirthday?2、Nick isthirteen（提问）is

10、Nick?3、My father飞 birthday is January 10th.（*般疑问句并做否认回答）fathers birthday January 10th? No,帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆和巩固知识。d.Make a survey of your familys birthday.fathermothersisterbrother本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命，孝敬父母的思想教育， 表达情感目标。有效的布置作业可以反响教学，巩固提高。五、说板书设计：为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：Unit 8 When is your birth

11、day?Section A生词：January , February , March , April , May ， June , July , August , September , October , November , November , December , birth , age , old重点句型： When is your birthday? My birthday is October tenth .基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9thNosecond2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30 theighteighth8thThirty-oneThirty-first31stWhen is Leilas birthday? Her birthday is September 5th .语法重点： When is your birthday? How old are you?增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用，培养学生的分析能力、概括能力，帮助学生把握重点、理清思路。