小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-交流平台与初试身手.docx

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1、交流平台与初试身手三年级上册五单元东坡区大北街小学刘利平教学目标：1、能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。2、初步了解可以调动多种感官进行观察。3、能尝试有顺序地写一写自己调动多种感官的观察所得。教学重点：初步了解可以调动各种感官进行观察。教学难点：能尝试有顺序地写出自己调动多种感官的观察所得。教学课时：一课时教学准备：学生每人准备一个自己最喜欢吃的水果。教学流程：一、交流：结合课文，体会留心1、师导入：法国雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的 眼睛。”我们每个人都有一双明亮的眼睛，透过这双眼睛，我们会有许多有趣的发现。 这个单元，我们跟着作者去

2、认识了一只搭船的鸟，去欣赏了一片会变色的草地，让 我们跟着学习小伙伴一起来交流交流吧。2、（出示交流平台1）请生读对话。你关注到了那个词？3、留心周围的事物，我们就会有新的发现。这一周的观察你留心了吗？可有什 么新的发现？4、（出示交流平台2）请生读。你又关注到了哪个词？5、师小结：是的，留心、细致的观察会让我们有新的发现，对事物有更多更深 的了解。那我们该怎么留心、细致地进行观察呢？二、揣摩：比照例文，习得方法1、（出示搭船的鸟片段）请生读。作者是怎么细致观察的呢？2、（出示“初试身手”片段二）自读，圈出表示作者观察的词语。3、交流：细致的观察除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝。4、那

3、你觉得看、摸、闻、尝能不能交换顺序呢？三、尝试：迁移模仿，初试身手1、师：光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说真把式。想做真把式吗？ 拿出你最喜欢吃的水果，安静地看，用心地摸，深深地闻，细细地想。2、把你看到的、摸到的、闻到的和想到的味道，有顺序地写出来。以“我要请 你吃一一”开头。时间5分钟。四、提升：练评结合，修改提升1、请学生交流，说说你最想吃谁写的水果？（引导孩子们关注水果的颜色、形 状、大小、手感、味道等细节，尝试用“的字短语”和联想把水果写得更吸引人。）2、用修改符号对你写的水果进行加工，争取能吸引更多的人想吃，时间3分钟。3、请孩子交流，学生评星。五、小结：总结观察，迁移学法1、生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实，想要留心、细致地观察, 除了看一看，还可以听一听、摸一一摸、闻一闻、尝一尝，但是不是所有的事物都要 用到这些方法呢？2、只要我们用心地观察，就会发现生活的多姿多彩和丰富有趣！课下继续我们 的观察之旅哦。板书设计：看一看细致观察：摸一摸闻一闻 尝一尝