小学语文人教三年级下册第七组-一面五星红旗教案.docx

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1、一面五星红旗教案第二课时永安小学杜小丽一、教材分析：一面五星红旗是人教版语文实验教材三年级下册的阅读课文，这是一 篇感人至深的文章。课文表达了 “我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流 活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面 包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国 朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬, 爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。 二、教学目标：（一）知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的动作和表情中读懂人物内心情感 的变化。2、理解课文内容，

2、体会“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的 敬重和理解。（二）过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生学习并运用学习方法，提高自学能力。（三）情感、态度与价值观：使学生懂得尊重和保护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。三、教学重难点（-）教学重点：理解面包店老板态度的变化（-）教学难点：学习用外在动作和表情来表达内心情感的写法。四、教学准备：教学课件五、教学过程（一）、巧妙导入，铺设情感基调1、播放五星红旗迎风飘扬的动态图片，问题导入“这是什么力引入主题。2、师提问：关于五星红旗你知道些什么？生举手回答。（二）、通读课文，感知课文主要内容1、用自己喜欢的方式读文，1、思考：课文是围绕什么来

3、写的？写了一件什么事？找出最令你感动的地方？2、生汇报。（板书：五星红旗）（拒换）（三）、研读重点，感悟“我”的一片爱国之心师：1、青年是在什么情况下拒换五星红旗？当时的处境是怎么样的？2、反复研读，感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。3、当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反响又怎样？1）通过重点词如“凝视”的研读，想象“我”当时的心理活动。2）朗读悟情。4、“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求，是怎样的动作和 神态？1）读句子，找出表示“我”处境艰难的词语。2）从“吃力地”、“拿着”“翅趣超越”，你体会到什么？3）就在“我”极度饥饿、疲劳，非常需要帮助的

4、时候，依然断然拒绝了面包店 老板提出的用面包换五星红旗的要求，大家从中体会到什么？4）师点拨用动作和表情表达内心感受的写作方法。5）回读句子，再次感悟爱国之心（四）、从面包店老板截然转变的态度中，感悟爱国真情。1、我们被中国青年感动的同时，谁也被“我”的爱国之心征服了？他做出了 什么举动？2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？3、老板的态度为什么会有这么大的变化？4、师小结。（五）、总结延伸1、从故事中我们深深感受到青年对祖国的热爱。在五星红旗身上发生了太多感 人的故事，在五星红旗身上凝聚了太多丰富的内涵。播放五星红旗爱各个地方 升起的图片，老师配乐朗诵。2、师总结：此时此刻，老师坚信，这一面鲜艳的五星红旗不仅仅是插在花丛中, 它还插在了每一位同学每一个中国人的心中。3、板书设计拒换一五星红旗赢得尊重