初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空第五课 交友的智慧 教案.docx

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1、第五课交友的智慧让友谊之树常青上课教师：李雪瑜班级：七年级教学目标：1 .情感、态度、价值观目标：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌 握方法，智慧应对。2 .能力目标：掌握呵护友谊的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟 通。3 .知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活 中主动实践。教学重难点：1 .重点：呵护友谊的方法。2 .难点：建立、呵护友谊在生活中的具体实践。教法学法：问题讨论法、情境教学法，结合生活中的问题进行探究，学生自主学习、 合作探究。教学过程：一、导入新课：歌曲导入播放歌曲永远是朋友，学生仔细聆听欣赏。“千里难寻是朋友，朋友多了路

2、好走“，我们怎样才能交到更多的朋友并让友谊 长存呢？下边我们一起来探讨。二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题 要点。1 .怎样建立友谊？2.怎样呵护友谊？三、探究平台探究（一）建立友谊L活动与分享：分小组讨论以下问题，并根据小组讨论结果总结出建立友谊的 方法，用示例证明。我交了一个好朋友，我是通过,最后我们建立了友谊。（1.分小组交流建立友谊的方法，并由小组总结出本小组的建立友谊的方法。2.全 班分享。3.教师总结）2 .完成课本50页探究与分享3 .学以致用七年级下学期小丽转到班上，来到陌生的环境，口音也不同，她不愿与同学们交 往，每天都形影相吊

3、。看到同学们三五一群，她非常羡慕！又怕主动和同学们打招呼, 同学们不愿理她，为此她感到非常苦恼。学生探究：（1）小丽为什么会感到苦恼？参考答案：她没有与同学们建立友谊，因此感到苦恼。（2）小丽怎样才能摆脱苦恼？参考答案：小丽需要开放自己，敞开心扉，主动表达；需要持续的行动，真诚待人； 面带微笑；记住同学名字；真诚夸赞；寻找与同学的共同之处；耐心倾听探究（二）呵护友谊1 .头脑风暴我想对朋友好一点儿，该怎么做才能使和朋友的友谊更长久？操作：每个小组通过讨论解决问题的方案并全班交流2 .小组分享在自己的身上是否用过用心呵护友谊的方法，用示例说明你的怎样 呵护友谊的。分享结束后由小组选出一个最有代表

4、性的示例全班分享。3 .学以致用经过一段时间努力，小丽和班上的同学关系比较融洽，和小玲成为关系非常要好 的朋友。一天，小玲发现小丽闷闷不乐，问她也支支吾吾不肯说，为了更好地关心小丽, 小玲偷偷翻看了小丽的日记，原来她的爸爸和妈妈因为性格不合正吵着闹离婚，小玲 把这件事又告诉了同学小文，纸终究包不住火，小玲偷看小丽日记并传播传到了小丽 的耳朵里，小丽非常生气，找到小玲理论。学生探究：（1）小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？参考答案：不该。虽然出于对小丽的关心，但这是对小丽的不尊重。（2）面对小玲的行为，小丽该怎么处理？参考答案：保持冷静，坦诚交流，要求小玲道歉；可以宽容小玲，也可以结束这段 友谊四、教师小结：人生离不开朋友，人生离不开友情。让我们牢记马克思的名言一 一“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理“，用“平等、尊重、 真诚”去呵护友谊之树，去建立友谊、发展友情吧！五、布置作业建立.友沆板书设计：1注友玳之树常疗2用心呵护友谊的方法呵护发irt