初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新111.docx

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1、第二课时走向共同富裕知识目标1 .理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义。2 . 了解共享发展成果的措施和意义。能力目标能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。情感、态度与价值观目标关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添转加瓦。Mill重点坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。难点共同富裕是社会主义最大的优越性。f一、导入新课改革开放40年来，我国经济发展迅速，已跃居为世界第二大经济体，人们的生活水平也有极大提高。但是， 我国目前仍有3000多万人挣扎在贫困线上，连基本的吃喝都成问题。在不断实现人民口益增长的美好生活需要 的过程中，

2、发展不平衡不充分的矛盾被凸显出来。贫有千种，困有百样，数以万计的贫困人口，都得细细分类， 一一对应，找到脱贫办法，“精准”二字乃是良策。思考：（1）中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略的根本目的是什么？（学生回答）（提示：缩小贫富差距，实现 共同富裕。）（2）你对走向共同富裕有哪些认识？教师总结：全体人民脱贫走向共同富裕，需要党的统一领导，国家正确政策的引导，全体人民群众的共同努 力，今天我们就来学习有关共同富裕的知识。二、讲授新课（一）改革进行时1 .全面深化改革的必要性（1）活动一：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展 有哪些新变化。提示：学生结合

3、自己的实际发表意见。（2）师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日 益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵 御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革 进行到底，开启全面深化改革的新征程。(3)(新闻展示)全面深化改革：党的十八届三中全会，中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定紧 紧围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等

4、六大改革主线，涵盖15个领域，包括60个具体任务。决 定指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起 决定性作用和更好发挥政府作用。2 .全面深化改革的内涵和目标(1)内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社 会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。(2)总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。(学生齐读教材)(3)活动二：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变 发展方式？提示：从技术创新来看，转变经济发展方式

5、，有利于优化经济结构，实现可持续发展。从社会责任来看，有 利于实现共同富裕，促进社会公平公正。(4)教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。(5)(补充理解)新常态：我国经济发展增长速度要从高速转向中高速，发展方式要从规模速度型转向质量效 率型，经济结构调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动 力等要素投入转向创新驱动。新发展理念：五个方面的内涵(创新、协调、绿色、开放、共享)为经济发展新常态提供了具体的思想指导。供给侧结构性改革：重点是解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给， 扩大有效和中高

6、端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要索生产率。3 .如何进行全面深化改革？(三个挑战和对策)教师总结(1)：挑战：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。对策：坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现 代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推动经济健康可持续发展。活动三：阅读教材第1011页“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民 老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。思考并回答：a.改革开放以来，我国农村发生了哪些巨大变化？b.为什么还要

7、实施乡村振兴战略？c.它为我国解决“三农问题”创造了哪些新的发展机遇？提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回 答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。答案与解析：a.目前，我国农村已经发生了翻天覆地的变化，老百姓生活b.农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。目前， 城乡发展不平衡不协调的矛盾比较突出c.到2023年乡村振兴取得重要进展。到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现； 到2050年，乡村全面振兴，农业强，农村美，农民富全面实现。构建现代农业产业体系、生产

8、体系、经营体系教师总结Q)：挑战：我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战。对策：促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。教师总结（3）：挑战：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。对策：只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自 我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能为中国走向繁荣富强奏出最强音！4 .自习课本梳理出对待改革的态度（1）改革开放是当代中国最鲜明的特色。（2）改革只有进行时，没有完成时。（3）不断弘扬与时俱进、锐意进取

9、、 勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。（二）共享发展成果共享共享1 .共享发展成果的原因思考：谁来共享发展的成果？（人民）为什么人民共享发展成果？补充：“两个阶段”的发展目标：十九大报告明确了中国特色社会主义进入新时代的历史定位，正式提出：第一个阶段，从二。二O年到二。三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主 义现代化；第二个阶段，从二。三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民 主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。教师总结：（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民

10、的合法权益是否得到切实保障。（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成 果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。思考：国家采取哪些措施来实现共享发展？2 .如何“共享”发展（怎么办）？3 1）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系 建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民口益增长的 美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。4 2）发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进 社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认 识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力， 辛勤劳动，共同创造美好的生活。四、布置作业改革进行时改革进行时走向共同 富裕改革、改革精神的内涵 改革只有进行时的原因改革的出发点和落脚点共享发展成果q树立正确的财富观中国特色社会主义的本质要求i实现共享发展成果采取的措施