初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 走进社会生活教学设计合理利用网络.docx

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1、第二课 第2课时合理利用网络教学设计课标依据：在前一框题网络改变世界学习中，学生已经了解网络是把双刃 剑，在享受网络带来的便利同时，也应掌握辨别信息的能力。本框意在提高学生的 媒介素养，引导学生学会“信息节食”，在网络世界中自觉遵守道德和法律的要求, 牢固树立底线意识。教材内容与时俱进，与时代同步，与学生的实际生活相关度高, 对学生的现实生活具有指导意义。教材版本：部编版道德与法治教材.（人民教育出版社2023年版）八年级上 册第二课第二框题。教学目标：情感态度价值观目标：树立正确参与参与网络生活的意识，践行社会主义核心 价值观，高扬主旋律。能力目标：掌握分析问题的能力，学会理性使用网络，提高

2、对网络信息的辨别 能力，能够利用网络传播正能量。知识目标：理解媒介素养和“信息节食”的内涵，知道合理利用网络的具体要 求。学情分析：八年级的学生是伴随着网络的发展而长大并逐渐成熟的一代，网络 与他们的生活、学习密切相关。他们日常的学习、交友、娱乐，都可以在网络上完 成。可以说，现在的中学生，对网络有天生的亲近感。“亲近感”不意味着“理智”。 网络信息良莠不齐，网络世界充满诱惑，这对自控力、辨别力相对较弱的学生是实 际问题与现实挑战。教学重点：学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。教学难点：学会辨析网络信息，提高媒介素养。教学方法：思考：个人独立思考探究：小组合作探究践行：课后实践作业教学流程：

3、（-）课堂导入学生畅谈周末网络生活和时间的安排，发现问题，对症下药（二）探索新知环节一：理性参与网络生活1 .怎样理性参与网络生活（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。探究1针对几位同学出现的使用网络的问题，开展小组探究讨论活动，应怎样解决问题， 对症下药？我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积 极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获 取新知、促进沟通、完善自我。等等。相关链接：媒介素养的内容.怎样理性参与网络生活？（2）学会“信息节食”探究2几位同学使用网络进行娱乐（游戏、刷视频）的时间过长，浪费时间

4、和精力，甚 至有些沉迷，对生活、学习都会有严重的影响。我们要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不 应在物料信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。探究3（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。我们的网络生活：真假难辨在使用网络的过程中，存在网络陷阱。经常能在QQ群、微信群、网站上看到各 种色情的、暴力的、虚假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢，真假 难辨。想一想：你或者你的亲朋好友看到过类似的事件吗？你是如何辨别这些信息 的呢？探究4（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络 言

5、论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德 和法律。案例：传播谣言-网友在微博上发布关于夸大青岛新冠肺炎疫情确诊人数以吸引 微博人气我们的网络生活：如何辨别“谣言”注意信息出处，核查权威网站多方验证信息, 理智辨别内容, 问他人辨真伪,多方验证信息, 理智辨别内容, 问他人辨真伪,多个途径了解多想想可能性向专家寻帮助暴力色情恐怖，不听不信不传（三）网络安全播放视频青少年网络安全知识环节二：传播网络正能量我们的网络生活：网络发声思考：用网络发出自己的声音吗？除了下列方式外，我们还可以通过哪些网络渠 道发声呢，把你知道的和我们分享吧。利用网络平台（微信、朋友圈、微博、公

6、众号、政务平台（渠县人民政府、达州 市政府官方政务微信微博）1 .充分利用网络平台为社会发展献言献策我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议， 表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、 促进社会和谐与发展的重要渠道。我们的网络生活：网络公益微信捐步、蚂蚁森林、水滴筹-传递网络正能量，促进社会和谐发展，也是在弘 扬国家主席习近平在十九大中提出：培育和弘扬社会主义核心价值观，高扬主旋律。2 .充分利用网络传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养，共同培育积极健康、向上 向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律

7、。（四）网言网语网络安全始于心，安全网络践于行。没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。白送的“礼包”不收，幸运的“中奖”不领。争做好网民，传递正能量。网络创造幸福时代，安全守护绿色家园。打击互联网违法犯罪，共同抵制网络谣言。课堂小结：我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，合理 利用网络，做网络的主人。随堂练习：1,下面漫画给我们的启示有要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言要求行社会主义核心价值观，在网络上传播正能量网上谣言太多，我们不要相信任何网络信息A. B. C. D.2 . “作业如此之难，叫人意乱心烦。拥有解题神器，

8、学霸学神来助。”做题时只需拿出手机对着题目拍照并上传，答案和解题过程会很快跳出来，当下许多中小 学生过分依赖网络，热衷于通过各种搜题，解题软件来做作业。这A.是合理利用网络的表现B.可以有效地减轻学生的课业负担C.充分体现了，互联网+的优越性D.不诚信，不利于独立思考和创新能力的培养3 .调查显示，由于长期远离父母，留守儿童更容易滋生孤独，闭锁，冷漠，自 卑，叛逆等心理问题，更容易沉迷网络。针对这一问题，一方面，国家，社会，学 校，家庭要给予留守儿童更多的关爱；另一方面，我们少年儿童自己也要培养高雅生活情趣，坚决远离网络主动寻求他人帮助,主动寻求他人帮助,调控心理矛盾正确认识评价自己,学会悦纳自我积极参加集体活动,主动与人交往A.B.C.D.（四）课后实践我们一起来体验“控制使用手机时间一周”的计划教学板书:教学板书:Y1.提高媒介素养2.学会“信息节食”3.学会辨析网络信息4.恪守道德法律1.利用网络平台建 言献策2.高扬主旋律教学反思：合理利用网络一框教学，指导学生利用网络的需要掌握的“度”， 是网络教学的极致目标。今天网络生活，大家处于现实与虚拟世界中。我们要遵守 现实社会的网络规则，要遵守网络世界，虚拟世界的规则。让网络为我所用，不要 我为网络所困，学会辨析各种不良信息。