小学语文人教三年级下册第五组-七颗钻石.docx

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1、七颗钻石教学设计城西附小尹清惠教学目标：1、知识与技能目标理解课文内容，了解水罐的一次次变化。2、过程与方法目标在体会水罐的变化过程中，通过教师的引导培养学生的想象力和读、写、说的 能力。3、情感态度与价值观目标体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：在体会水罐的变化过程中，通过教师的引导培养学生的想象力和读、写、说的 能力。教学难点：1 .体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。2 .感受爱的力量的神奇、爱的永恒，培养学生拥有一颗博爱之心。教学方法：以学生为主体、教师为主导，引导学生在品读中体会课文内容，感受爱的伟大 和永恒，教师引导学生展开想象进行说、写。教学设计：一

2、、承接上课 整体感知（2分钟）同学们，这节课我们继续来学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的这篇神奇的童话故事，请同学们齐读课题。（七颗钻石）请同学们翻开书第21页，大家回想一下，课文主要讲了一件什么事情？（板书: 小姑娘一一水罐-神奇变化）二、感受背景感情练读（8分钟）1、故事是在什么情况下发生的？同学们，拿起语文书，我们一起读一读第一自然段 吧。注意读准字音、读通句子。2、很好，读得正确流利。读完这段文字你眼前仿佛看到了什么？（你还看到了什么？） （抽2生。大旱灾）3、说得真好！同学们，请你从这段话中找出表达旱灾严重的词语，用三角形勾画出 来。勾好请举手。4、找得很好！除了这三个词语，还有哪些字、

3、词也能让你感受到旱灾的严重？5、在这里，干涸和干枯各表示什么意思？（干涸：河流、池塘等没有了水。干枯： 草木失去水分而衰亡。）如果将“焦渴”换成“口渴”行吗？为什么？6、图文结合，感情朗读。（1）同学们，让我们一起来看看当时的情况吧。（播放课件）（2）是啊，旱灾多么严重！同学们，你能用你的声音、用朗读将这种旱灾严重的情 形表达出来吗？（真的能吗？）请同学们自由练读这一段话，练好请举手。（3）谁来读一读？谁能读得更加严峻些？（从你的朗读中我感受到了旱灾的严重。）（读得真好！让我听着都觉得渴了。）（4）同学们请看着大屏幕，让我们一起用声音再现当时的画面。【过渡】同学们读得真好、把我们都带入了当时的

4、情境中！这个时候，人、动 物、植物对水是多么渴望。此时的水真可谓是生命之水啊！就在这样恶劣的环 境中，神奇的事情发生了。三、感知变化 体会爱心 练概括说（8分钟）1、师生合作朗读24自然段。（音乐）请同学们端起语文书，看着第2自然段。（配乐朗读，师读第2自然段，学生读3、4自然段。）同学们，像老师这样，接着读下去吧。2、默读2一4自然段，自学感悟。【课件】（读要求后，再让默读思考）接下来请同学们快速默读24自然段，完成以下三个任务：请同学们看着大屏幕，我们一起读一读。（1）水罐一共发生了几次变化？（2）用横线勾画出描写水罐发生变化的句子。（3）请根据你找到的句子，按照以下提示，将水罐的变化过程

5、认真地说一说。完成 后请举手。（同学们，开始吧，我来观察谁学习最认真。）当她醒来时水罐里，是因为小姑娘为,让我感受到;当小姑娘把水分给，水罐变成，让我感受到;当母亲把水罐又递给小姑娘时，水罐变成，让我感受到;当小姑娘把水罐递给讨水的过路人时，从水罐里跳出了,接着从里面涌出了一股，再次让我感受到 o3、学习汇报。（1）水罐发生了几次变化？（同意吗？同意的请坐直。）（2）描写水罐发生变化的句子找到了吗？找到的请举手。（3）谁来根据出提示说一说水罐的变化过程？（说得真好，清楚的再现了水罐的变 化过程。）还有说得更好的吗？）真是个会读书的好孩子）【过渡】一个多么感人的故事啊，一个空空的水罐因为这些人间

6、真情，发生了一 次次神奇的变化。（同学们你们知道吗？其实水罐的每次变化都是来之不易的，都是 一次艰难的过程！下面让我们来深入地感悟一下水罐的第一次变化吧。）（在这场大 旱灾中，到处都没有水，小姑娘单独一人走出家门为生病的母亲找水一定遇到了许 多困难）四、入情入境，练想象说 练想象写（20分钟）（一）找水的艰辛，想象练说（10分钟）1、请大家看着大屏幕，我请女孩儿来读一读这段话。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪 儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里 竟装满了清澈新鲜的水。2、从哪些词句中可以感受到小姑娘找水的艰难？3、“小姑

7、娘哪儿找不到水，累得倒在沙地上睡着了她在找水过程中到底经历了什 么困苦呢？请同学们按照老师给出的学习提示，发挥想象和同桌一起说一说，比一 比谁说得更流畅、更精彩。说完请举手。学习提示：漆黑的夜里，小姑娘拿着空水罐为了给生病的母亲找水，历经了千辛万苦。小 姑娘去了，去了，去了，找遍了所有的地方。她的 手，她的脚，她的衣服，跌倒了又怕爬起来， 最后累得倒在地上睡着了。 她做了一个梦，梦 见 o4、现在谁来说一说？（抽3一4个说）（想象力真丰富，从你的描述中然我感受到 小姑娘的辛苦。）还有想象力更丰富的吗？（小姑娘真可怜，让我听着都觉得心疼。） 还有说得更精彩的吗？（说得真好，历尽千辛万苦的小姑娘仿

8、佛就在我们眼前。）【过渡】正是因为小姑娘这份浓浓的孝心感动了上帝，所以当她醒来时，水罐 里（竟装满了清澈新鲜的水）。面对这来之不易的水，小姑娘舍不得喝一口，她将水 留给（母亲）、分给（小狗）、让给陌生的（过路人）。正是她的一次次爱心行动，让 水罐发生了一次次（神奇的变化），最终结束了这场旱灾。（二）因爱有水，大地重生。（10分）1、同学们，青看着大屏幕，我们一起饱含深情的读一读这段话。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈 而新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。2、水流涌出，旱灾过去，地球上的一切都发生了变化。河流、水井、草木丛林、动 物、

9、人们都什么变化？请同学们按照老师给出的提示，大胆想象，认真地写一写吧。 （师读提示，再让生配乐写）水流涌出，旱灾过去，地球上的一切都发生了变化。河流，水 井,草木丛林,动物，人们,整个大地 o3、请同学们停下笔，坐端正，将你所写的内容认认真真的读一遍。4、谁来读一读你写的内容？（音乐）（写得真好，让我看到了万物复舒的景象。）还有写的更好啊吗？（你笔下的世 界多美啊，充满生机和活了。）还有更美的？五、总结全文，感悟真情（2分钟）1、这是一个多么神奇、感人的故事啊！同学们，如果我们将发生这些神奇变化 的原因总结成一个字，那就是？（爱）小姑娘爱（母亲）、爱（动物）、爱身边需要 帮助的人，这是多么无私、广博的爱！2、我相信，现在聪明的孩子一定知道课题为什么叫七颗钻石了吧？（小姑娘那 颗充满爱的心就像钻石一样。）同学们，爱是永恒的，它像钻石、像星星一样晶莹闪烁、普照人间。相信同学 们以后在夜空看到这七颗闪闪发光的星星时，一定会想起这个神奇而美丽的故事。 板书设计：七颗钻石爱小姑娘水罐