小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-口语交际.docx

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1、口语交际：保护眼睛，保护视力教学目标：1 .了解近视形成的原因。2 .要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3 .通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点：预防近视的方法。教学难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。口语交际中，注意说话的音量，不要重复别人说过的话。教具准备：课件教学过程：一、话题导入同学们，你们平时在看书、看电视、看手机时，是怎样的姿势？小组讨论，并在全班交流。老师进行引导，哪些姿势是正确的，那些姿势是错误的？ 二、认识眼睛的结构。让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指 导学生认识眼睛的局部结

2、构，再让学生指指认认，加深印象。师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形 成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。紧接着通过两张不一样瞳孔的图片，揭露生活中的小常识，培养学生口常的观察能力。三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。1、出示一张模糊的视力表，引出近视的概念。2、看看我们身边有没有戴眼镜的同学，问问他们，如果摘下眼镜，看到的世界是什么样子的？请这些同学说说平时怎样看书、看电视、写字的。四、联系生活，评论做法。1、课件出示第一幅图（小学生边走路边看书），让学生说说这样做好吗？为什么？2、课件出示第二幅图（小学生躺在

3、床上看书），让学生说说这样做好吗？为什么？3、课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生说说这样做好吗？为什么？4、课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生说说这样做好吗？为什么？5、课件出示第五幅图（小学生在光线黑暗的情况下看书），让学生说说这样做好吗？为什么？ 五、小组讨论。（影响视力的原因）小组讨论时，注意说话的音量，防止干扰其它小组。汇报总结，要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。六、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。师：近视的原因有哪些呢？1 .让学生讨论后交流得出：不注重看电视或用电脑用眼时间。不注重读写卫生。不认真做眼保健操。不注重饮食归纳起来

4、，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。（板书：近视 原因造 成眼口青过度紧张和疲劳）2 .针对近视的形成原因，提出预防近视措施。重点强调培养学生良好的用眼习惯。坚持做到每天做眼保健操。积极锻炼身体。保证足够的睡眠。让学生对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在，加以改正。师：保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时注意片中的保护眼睛方法, 同学们可以一起跟着做。（板书：预防近视 注意用眼卫生，保护眼睛）五、课堂总结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼 拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征, 愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。板书设计保护眼睛，保护视力近视原因：造成眼睛过度紧张和疲劳 预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛