小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-肥皂泡第二课时.docx

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1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课题20肥皂泡课时第二课时课型新课教学目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。2 .能用联系上下文，结合自身阅历等方法理解不容易读懂的句子。3 .抓住关键词语，体会作者通过丰富的想象表达的情感，展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去!教学重点1 .能用联系上下文，结合自身阅历等方法理解不容易读懂的句子。2 .抓住关键词语，体会作者通过丰富的想象表达的情感，展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的W教学难点抓住关键词语，体会作者通过丰富的想象表达的情感，展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处C学情分析作为三年级的学生，己经有一定的识

2、字能力和阅读能力，但学生的表达能力和对课文1 能力还很欠缺，所以教师应着手培养学生的语言表达能力和概括能力。学法指导小组合作学习 自主朗读 聆听教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出 现的问题）1一、复习生 字，导入新 课。二、读中品 味、深入探究1、上节课我们认识了许多生字朋友，你还 记得它们吗？瞧，它们来了，我们来跟它 们打打招呼吧。（大屏幕出示课文中的词 语）2、这节课，我们继续学习冰心奶奶的肥 皂泡。师板书课题。1、请同学们自由读课文，找出你喜欢的语 段，做上标记，并和同桌说一说你喜欢的 理由。2、小组交流并汇报。3、全班交流。（预设）（1）学习第三自然段课件出示第三自

3、然段。师：同学们，作者是怎样把做泡泡的过程 写具体的？师引导学生到吹肥皂泡的动作特别轻。吹 肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪到 的？师指导感情朗读。（2）学习第四自然段课件出示相关语句。师：从这段语言文字中，你读出了什么？ 从哪里读出来的？1、齐读词语2、学生聆听。小组交流汇报。大局部同学都能说 出吹肥皂泡的动作 的特点。动作轻：慢慢地吹1、绝大多数学生都 会读有个别同学不到 位。局部同学找不齐。;3 一寸 X 2 o 4 T 到句2.查找找 引学 教定 先只给师案 学富三、拓展延伸四、布置作业做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的 每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下 了这篇美妙的文章，让我们

4、一起再美美地 读一读这篇文章。小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们 一样地情趣和快乐，还吹出了自己的梦想。 她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己 的梦想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡 泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感 和态度呢？书中有一个句子，你能标出来 吗？齐读这个句子1 .孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙 淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的 动人的欢笑，送上了生活的祭坛。高小基游戏 是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。_鲁迅2 .推荐阅读：母亲、雨后别踩了这朵 小花1.再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录 下来。，土显一 。 主错当强听板书设计20肥皂泡快乐骄傲希望参考书目及推荐资料母亲、雨后、别踩了这朵小花教学反思