小学语文人教三年级下册选读课文-《在金色的海滩上》教案.docx
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1、在金色的海滩上教案设计教材分析:这篇课文讲的是发生在海滩上的故事。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘为画 家看衣服;第二件事是画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收;第三件事是在回家的路上,画家故意将 贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡,小姑娘捡起后,又还给了画家。表达了小姑娘纯朴、老实、信守诺言 的美好心灵。课文虽以叙事为主,但抒情意味很浓,寓情于景,寓情于事,那美丽的贝壳,那金色 的沙滩,都为表现小姑娘的美好的心灵起到了衬托作用。教学目标:1 .通过阅读课文,感受大海、沙滩、贝壳的美丽,了解沙滩上发生的事,体会文中小姑娘助人 为乐,老实淳朴的美好品质。2 .在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。3 .认读
2、文中词语,利用结合学生实际和练习上下文的方法理解“一望无际、灿烂夺目、情不自 禁”等词。教学重点:通过学习文中小姑娘的言行来感受她的美好心灵。教学难点:引导学生抓住句子中的重点词的方法来体会小姑娘的美好品质。教学过程:一、图画导入,揭示课题这节课,我们首先一起来欣赏一组大海的图片,一起到金色的海滩上走一走。(板书课题)二、检查预习,了解内容4 .读词语。(出示课文中的词语)齐读。(贝壳都被你们捡走了啊,真棒!)5 .让学生了解课文讲了一件什么事?(出示课件,用填空的方法帮助了解课文内容。)(师:词 语大家读得很好,看来课文预习不错,你把课文读了几遍啊?这个问题谁能回答?完全正确。下面 这一关可
3、最难闯了,看你还会吗?在美丽的海滩上,发生了一个怎样的故事呢?赶紧读读课文找一 下答案吧。你的小手举的最直,你来回答,正确。原来课文讲了这样的一件事啊,让我们再一起读 一遍吧。)过渡:小姑娘为什么要谢绝画家送给他的贝壳呢?就让我们走进课文,去找找原因,一起去认 识这位美丽的小姑娘。三、品读句段,感受美1、提问:刚才我们在金色的海滩上转了一圈,你发现了哪些美丽的景物?(出示课件:美丽 的大海美丽的贝壳美丽的小姑娘)2、抓重点句,感受美。(1)海水美哪些句子能让我们感受到海水美?指导朗读“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。”方法:抓住“碧蓝、一望无际”等关键的词语感受大海的美。过渡:
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