小学语文人教三年级上册第三组-秋天的雨文档.docx

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1、1 .认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子” 等16个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。3 .喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点：1 .能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2 .体会作者在遣词造句方面的特点。课前准备：教师：有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。学生：让学生在父母的带着下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学。1 .教师引述：这儿有几幅画

2、面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2 .在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3 .唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋天吗？为什么？4 .学生交流看法和感受。5 .想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一 位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？二、听读课文，感知内容。1 .播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。2 .听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文字的美。3 .用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字

3、，读通句子，把自己认为美的语句和段落多 读几遍。4 .把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。清扬 20:42:435 .快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？三、品读课文，想象动情。1.品读第一自然段。(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意” 一词需引导 学生理解。(3)想象画面：秋天的大门被翻开以后，你最想看到的是什么？2 .品读第二自然段。(1)引导学生朗读：秋天的大门翻开后，作者首先看到的是什么？(2)指名学生朗读后并回答。(3)采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的 景物简单地画一画。(4)品析文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？3 .指名学生上台进行表演性朗诵并点评。五、识字写字。1 .学习生字，交流学法。注：注意区别“飘、漂、票”2 .观察生字，交流写字经验：怎样既正确乂漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？3 .练写生字。