小学语文人教三年级上册第六组-18富饶的西沙群岛教学设计.docx

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1、18富饶的西沙群岛教学设计第二课时课题富饶的西沙群岛单元第六单元学科语文年级三年级一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。二、过程与方法1、通过品词析句，想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西 学习沙群岛的。目标2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、1、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。2、培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。重点 读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。难点

2、培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习检查，巩固生字：1、上一节课，我们学习了富饶的西沙群岛，本节课通过复习上节课的字再来看一下这些字词认识了吗？指名读词，进而导入新富饶 优美 交错岩石 龙虾挺着 鼓起 厚厚的 珍贵五光十色 瑰丽无比有深有浅各种各样 飘飘摇摇祖祖辈辈2、今天，我们继续学习富饶的西沙群岛。板书：18、富饶的西沙群岛开火车读齐读齐读课题课。讲授新课一、品读感悟（一）学习第一自然段本局部分为三 个环节：第一个1、自由阅读第一自然段，思考：西沙群岛到指名读，思环节为品读感底是一个什么样的地方？考悟，

3、主要抓住重 点的字词对文西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的自主完成章进行理解，结地方。2、出示西沙群岛地图，找出其地理位置。填空合图片、知识链 接等资料使学3、有感情地朗读这一局部课文。观察地理生对文章有一（二）学习第二自然段位置个细致的感悟，1、自由阅读第二自然段，思考：这一段主要有感情地重点语段重点写西沙群岛的什么？有什么特点？生：这一段主要写西沙群岛的海水。特点是：朗读朗读，多读，在 读中体会词语五光十色、瑰丽无比。指名读，思的深意。重点抓2、学生交流对“五光十色”的理解。（1）五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。考住比喻、夸张的 修辞手法；第二（2）用“五光十色”说话。（3）拓展：带

4、数字的成语。3、再读课文，思考：西沙海水五光十色形成 的原因是什么？生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海 水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。4、有感情地朗读这一局部课文。带着欣赏、 赞美的心情感受西沙海水奇妙变换的色彩。指名回答理解词语 造句拓展 再读课文 思考个环节是拓展 阅读，重点还是 阅读，提出一些 简单的问题让 学生在朗读中 寻找答案；第三 个环节为课堂 练习，主要是对（三）学习三自然段1、自由阅读第三自然段，思考：西沙的海水指名回答本节课的内容进行一个复习是如此美丽，那么海底又是怎样的景象呢？有感情地回顾，加深学生找一找这一自然段介绍了哪几种海洋生物？2、课件出示珊瑚、海参、大

5、龙虾图片3、出示：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（1）这句话运用了什么修辞手法？比喻的修辞手法。（2）仿写句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的 像.朗读指名读，思考观察图片的印象。4、出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕 动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子 挺威武。（1） “懒洋洋ABB式词语（2）演一演：鼓励学生把珊瑚的美丽、各种 各样，海参懒洋洋，大龙虾的威武表演出来。 5、有感情地朗读这一局部课文。朗读时把珊 瑚的美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾的 威武有感情的狼明读出来。（四）学习第四自然段1、

6、自由阅读第四自然段，思考：这一自然段 写西沙群岛的什么？写西沙群岛这个地方鱼数量多、种类多。2、出示西沙群岛各种鱼的图片。3、出示课文排比：就是把三个或者三个以上结构相似， 意义相关，语气一致IDE词组或者句子排列 在一起。4、句式练习。下课了，操场上真热闹啊！有的；有的;有的;有的o天上的云彩真美丽啊！有的；有的;有的o5、怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半 是鱼。（1）这句话运用了什么修辞手法？夸张（2） “西沙群岛的海里，一半是水，一半是 鱼。这句话的意思是：A、水和鱼正好各一半。（）B、水很多。（）C、鱼很多。（力指名回答仿写句子 小组交流 完成 指名读 齐读拓展 演一演有感情地

7、朗读指名读，思 考指名回答 观察图片生了解句式练习指名说齐读集体交流这句话采用夸张的手法说西沙群岛的海里的 鱼数量多，种类多。6、本段结构：总-分-总。7、有感情地朗读这一局部课文。读出对西沙 群岛海底鱼多感到喜爱的心情。（五）学习第五自然段1、自由阅读第五自然段，思考：这一自然段 写西沙群岛的什么？西沙群岛是鸟的天下。2、出小第五自然段3、这段话是围绕着哪句话写的？西沙群岛也是鸟的天下。4、“鸟的天下”“各种”“遍地又厚厚”等词语说 明了“鸟多”。5、理清思路：“鸟的天下”：树多、鸟多一鸟 蛋多一鸟粪多。6、有感情地朗读这一局部课文。读出鸟的 “夕，岁0（六）学习第六自然段。引读：同学们，刚

8、才我们一起去领略了西沙 群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大 龙虾，鱼，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为 是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之 感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖 国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。1、最后一段在全文中起什么作用？总结2、第一段和最后一段是什么关系？首尾呼应3、本文是总分总结构。二、拓展阅读1、课件出示：美丽的南沙群岛小组交流集体交流集体交流 有感情地 朗读指名读，思 考指名回答 指名读 指名回答集体交流集体交流有感情地 朗读指名读，齐 读传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下 了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群 岛。南沙群岛位于祖国的最南端，

9、二百多座 岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们 的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼， 在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先 搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生 息繁衍的烟火。南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计 数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿 产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾 母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波 斯湾的美誉。南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海 是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合 璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、 燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩 淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪 头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇

10、，仿佛 是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜 地。2、学生自由阅读，指名读，教师范读。3、互相交流，说说这篇文章第一自然段概括地介绍了南沙群 岛，第二自然段介绍了南沙群岛的丰富物产, 第三自然段描述了南沙群岛的美丽迷人。三、课堂练习（一）从文中选出合适的词语填空小组交流集体交流 集体交流自由读指名读交流完成填空（可爱）的地方（绽开）的花朵（彩色）的 条纹（圆溜溜）的眼睛（珍贵）的肥料（懒洋 洋）地蠕动（二）根据意思选词语，把序号填在（）里。A威武B蠕动C富饶D绽开E庞大F栖息G瑰丽H五光十色1、富足。（C）2、非常美丽。（G）3、裂开的意思。（D）4、像

11、蚯蚓一样慢慢移动。（B）5、极大的意思。（E）6、威严勇猛，令人敬畏。（A）7、指鸟类停留、休息。（F）8、形容色彩鲜艳，颜色繁多。（H）自主完成 练习组内互评集体评议布置作业1、有感情地朗读课文中你最喜欢的段落，向 别人介绍西沙群岛。2、收集西沙群岛的图片或资料。课堂小结西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的可 爱的地方。令人向往而又充满神秘色彩的西 沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更 加美丽富饶！对本节课主要 内容进行一个 全面的总结，加 深学生对于本 节课的理解。板书18、富饶的西沙群岛海水：五光十色 瑰明尢比 风景优美海底：珊瑚各种各样海参懒洋洋大龙虾威武鱼：多、美海岛：鸟的天下更加美丽更加富饶