小学语文人教三年级上册第二组-三年级上册灰雀教案.docx

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1、三年级上册灰雀教学设计第一课时【课时目标】.会认“宁、惹等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、 散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚 实”等词语。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】课件【教学过程】一、情景引题，激发兴趣。1 .（课件出示2）出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁的了解。2 .学生交流后，教师简介列宁。（课件出示3 :列宁简介）.（课件出示4 ）灰雀图，板书：灰雀。师：我们来和这只灰雀打打招呼 吧。齐读课题三遍。指导书空“雀”。师：灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀， 列宁和一个男孩之间发生了 一个什么

2、有趣的故事呢？让我们赶快走进课 文，美美地去读一读吧。二、初读感悟，过关检测同学们，课前大家认真地预习了本课，你在预 习中有哪些收获和疑惑呢？这节课我们就来一次闯关比赛。（-）第一关：随文识字词（课件出示5）出示比赛规那么闯关任务：逐 段读文，圈画出生字新词，读准文中生字词的读音，尤其注意多音字、平 翘舌音。过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取得星星最多的 小组评为优秀小组。1 .闯关准备（1 ）自由朗读灰雀，圈画出生字新词多读几遍。（2 ） 小组内朗读生字、新词。2.闯关过程（课件出示6 :生字）que jiao y a n g fen I i nan hu d zh e dong

3、 x T ken ch e n g 雀郊养粉粒男或者冻惜肯诚 （1）指名读。（2）重 点强调:读准翘舌音“者、诚”，前鼻音“男”，后鼻音“养、冻”，边音“粒”。（3 ） 指名小组齐读生字。（4）全班齐读。（课件出示7:词语）胸脯 惹 人喜爱 仰望 面包渣 或者老实可惜（1 ）指名读。（2 ）打乱顺序， 随机出示词语，指名读。（3 ）用“或者”一词练习说话。（4 ）全班齐读。 3.过关评价（1 ）表现好的同学、小组发放小星星。（2 ）小结：在本轮 比赛中多名同学、多个小组都得到了星星，后面的比赛会更加精彩，相信 同学们表现得会更加出色。第二关：熟读课文（课件出示8）比赛规那么闯关任务：正确、流利

4、朗读 课文，不添字不落字，尝试读出自己对课文的理解。过关奖励：完成任 务的选手奖励“智慧星”两颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。1.闯关 准备（1）学生自由朗读课文。（2）小组内朗读练习。2.闯关过程（课 件出示9 ） “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ ”“没我没看 见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会 飞回来？一定会飞回来！ ”（ 1）指名读。（2 ）抓住没看见”“会飞回 来的”“它还活着”“一定”等词语，体会男孩的心理变化。抓住“多好的灰雀” “可惜”读出列宁对灰雀的喜爱。（

5、3 ）练习情感朗读。（三）第三关：书写生字 （课件出示10） 雀郊养粉粒男或者冻惜肯诚1 .识记生字你是如何识记 这些字的？ （ 1 ）形声字识字。如，“粒”，植物的一局部，“米”是表意的， “立”是表音的。另外“冻、惜、诚都可以用这种方法识记。（2 ）熟字比拟。 如：羊一养（3 ）组词扩展：“雀、男、或、者”，可以组词为“麻雀、男人、 男生、或者、或许”等。2.链接前置性学习，反应学生自主学习情况，小 组内评价书写。3.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。4.依据 小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。“养”注意倒数第二 笔是撇。“男”上下结构，“力”的撇不能写到“田”里去。5.学生针对易 错的生字再次练写。6.展示学生作品。7.过关评价。（四）课堂小结本节课，我们不仅学会了生字的读音，生字的书写，还 能正确流利地朗读课文，有很多同学、多数小组都闯关成功，让我们用掌 声再一次祝贺。期待大家在下一节课有更精彩的表现。