小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第四单元-四上精卫填海教学设计(第二版).docx
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1、13精卫填海教学目标1、认识“帝、日”等4个生字,读准多音字“少二会写“帝、日”等5个字。2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。4、能说出自己心中的精卫形象,与同学交流。教学重点正确,流利地朗读课文,借助注释用自己的话讲述故事,并能说出心中的精卫形象。教学过程一.从大海和小鸟谈话,引入新课1、提问:你见过的大海是什么样的?引导学生用上“无边无际、一望无际、波澜壮阔” 等词语进行描述,凸显大海的辽阔。2.讲述:在东海上空,有这样一只小鸟(出示精卫鸟图),它的形状像乌鸦,头上有花 纹,嘴是白色的,还有-双红色的脚。它每天飞来飞去,衔来树枝和石块,发誓要
2、把 这片大海填平。3、启发思考:面对这只小鸟,你想问些什么或说些什么吗?预设1:大海如此辽阔深广浩渺,一只小小的鸟怎能把它填平呢?预设2:它为什么要填平大海呢?发生了怎样的故事?4.揭示课题:这节课我们就来阅读这样一个不可思议的故事。(板书课题) 二、指导学生读通课文,读准字音,读出停顿。1、引导学生读准字音。学生自读课文23遍,要求:读准字音,读通句子。(2)指名读课文,重点指导学生“少” “溺” “理”的读音。指导书写:注意日”和“日”的区别,曰”字要写得扁平一些,中间的短横 起笔靠着左边的竖,右边不能靠着折笔画。男、女生比赛朗读。2、引导学生读出课文恰当的停顿。(1)师范读,学生划节奏。
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