小学语文人教四年级上册第二组-25爬山虎的脚教案.docx

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1、爬山虎的脚教学设计古蔺县古蔺镇彰德片区联合小学：王文英第二课时一、教学目标（一）读懂课文，了解爬山虎的生长位置及叶子的特点。（二）了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步一步向上 爬的；以及它与墙的关系。（三）学习如何抓住事物的特点具体地描写事物。二、教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写好片段的， 从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法。三、教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。四、教学准备（一）录像片段图。（二）一堵墙上的爬山虎。（三）幻灯片。五、教学过程（一）导入新课。（二）学习课文内容。1、齐读课文。2、了解爬山虎的生长位置。（1）默读第一自然段。(2)思考：这段写什么？

2、作者在哪两处看到爬山虎？这两处有什么共 同点？这段可看出爬山虎在生长中具有哪些特点？3、了解爬山虎叶子的特点。(1)抽学生读课文。(2)思考：这段讲什么？爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点 写的是什么时候的叶子？从哪个词语看出来？课文是怎样描写长大了的 叶子的？叶子的颜色美表现在哪里？叶子的均匀，整齐表现在哪里？(3)导读。4、了解爬山虎脚的样子。(1)齐读课文。(2)用“一一”画出写爬山虎脚的有关句子。(3) 了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。(4)指导看书上图。(5)指名在已画好的爬山虎上添画脚。请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎脚的生长位置，形状和颜色。5、了解爬山虎是怎么往上爬的。(

3、1)小组读，讨论：用“一一”画出爬山虎爬的句子。用标出写爬山虎怎么爬的动作的词，并能用动作演示这几个 词。(2)屏幕显示描写爬山虎怎样爬的句子，听老师读后讲解，引导学 生了解向上爬的过程。(3)探讨爬山虎是如何一脚一脚向上爬的。小组讨论，让学生上台表演。请学生画图，并讲述爬山虎的脚长在哪儿？是什么样子？是怎样一 脚一脚往上爬的？（4）小结。6、学习第五自然段。（1）学生自由读课文。（2）问：这段主要写什么？爬山虎的脚会有什么变化呢？这说明爬山虎的生长与墙有什么关系？（3）指导朗读。（4）齐读。（三）总结全文。1、作者是怎样具体清楚写出爬山虎脚的特点的？2、你从作者观察爬山虎中受到哪些启发?（四）拓展思维。选择一种植物，仔细观察它最有特点的局部，再把观察到的写下来。板书设计:位置：长在茎上爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚样子一状：细丝，像蜗牛的触角，爪子颜色：嫩红怎么爬：触、巴、拉、贴没触着墙：萎了，没有痕迹变化触着墙：灰色（牢固）