小学语文人教三年级下册（2023年修订）选读课文-手术台就是阵地教学设计.docx

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1、手术台就是阵地洪雅县花溪镇中心小学校 何文香教学目标1、在阅读中自主识字，理解句子的意思，并体会反问句的作用。2、借助填空说说课文的主要内容，结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的 意思。3、有感情朗读课文，背诵课文第2、3、4节。4、了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的 动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品 质。教学重点/难点通过朗读比拟，了解反问句加强语气的作用。教学用具：课件、标签教学过程一、揭示课题，提出问题。1、出示课题，齐读。2、学生针对课题，提出问题。（“手术台”指什么？ “阵地”指什么？谁把手术台当作阵地？为什么

2、把手术台 当作阵地？又是怎样把手术台当作阵地的？在什么情况下把手术台当作阵地的） 二、带着问题，自学课文，了解大意。1、轻声朗读课文，运用以前学过的方法，扫除字词障碍，并完成填空。2、学生交流填空，出示答案。（1939）年春，著名的（齐会）战斗打响了，在（离火线不远）的一座小庙里， 白求恩大夫正在（给伤员做手术）。他已经（两天两夜）没有休息了，眼睛里（布满 了红丝）。战斗越来越激烈。师卫生部长让白求恩（离开），但白求恩说：“手术台是 医生的（阵地），战士们没有离开他们的阵地，（我怎么能离开手术台呢）？ ”白 求恩（继续）给伤员做手术。就这样，白求恩（争分夺秒）地给伤员做手术，做了 一个又一个，

3、连续工作了 （69）个小时。3、教师简介“齐会战斗”、“白求恩二三、深入学习课文，体会人物品质。（一）速读课文：你觉得白求恩是怎样的人？从课文哪几节具体反映出来的？（白求恩是个对工作认真负责的人，是个有崇高的国际主义精神的人）（从 课文24节具体反映出来。）（二）重点学习课文第24节。过渡：白求恩大夫的事迹十分感人，课文2-4节详细记叙了他不愿撤离前线， 冒着生命危险为伤员做手术的情景。下面我们着重学习这一局部内容。1、请同学们边默读课文2-4节，边思考：白求恩在怎样的情况下坚持动手术？学生用曲线划出描写环境的语句，完成表格。交流表格。教师指导学生抓住“弹片纷飞”、“淹没”、“不断不断”、一连

4、几发”、“向手术台扑过来”等词语，引导学生指名读，齐读体会当时环境的危险。有感情朗读描写环境的句子。2、下节课我们具体去学习国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军 伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端 负责的高尚品质。四、课堂作业。1、照样子把词语补充完整。例：眼（睁睁）湿（）笑（）凉（）例：不速之（客）千里之（） 无米之（） 不毛之（）2、多音字组词。挨di （） 没 （）大 dG （）挨d i （） 没 （）大 dd i （）3、再读课文，感悟积累。读读第2-4节，挑选自己最感动的或最喜欢的一节多读儿遍，把它背诵下来。（各自准备、交流背诵）4、媒体出示课后词句活动室lo学生通过查字典比拟三个词的异同。陆续：表示先先后后，时断时续。继续：连下去，延长下去。连续：一个接一个。五、课后习题。1、抄写词语。2、有感情地朗读课文。