小学语文人教三年级下册第一组-《燕子》第二课时周中华.docx

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1、1、燕子第二课时用一段话写动物的外形前锋区观阁镇小学周中华教学内容：1、复习课文，巩固课文内容。2、用一段话写动物的外形。3、感受春天的美丽。课时目标：1、引导学生复习巩固课文内容。2、交给学生怎样用一段话写动物的外形的方法。3、通过做阅读题，感受光彩夺目的春天。重点：用一段话写动物的外形。难点：用恰当的词语描写动物的外形。教学过程：一、 激趣导入1、谈话2、砍赏歌曲小燕子复习课文1、书写“燕”2、情景朗读课文3、回答以下问题课文以燕子为线索，主要写了燕子的（外形）特点、 （飞行） 特点以及休息时的特点。4、比一比这两句话有什么不同？（1） 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的

2、尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（2） 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。教师引导学生仔仔细细地比拟，第一句话加上词语“乌黑光亮”是形容羽毛的颜色，“俊俏轻快” 是形容燕子的体态，“剪刀似的”是形容它尾巴的形状。这样读者就一目了然。第二句话去掉了修 饰词语，语言显得很平淡。二、 用一段话写动物的外形1、观察公鸡2、仿照说一说公鸡的外形红红的鸡乳，弯弯的尾巴向上翘，圆溜溜的小眼睛，尖尖的嘴巴，脖子长长的，身上美丽的羽 毛像五颜六色的战袍。两只爪子是金黄色的。走起路来一摇一摆，样子挺威武，活像一位大将军。3、观察鹅4、指明学生说鹅的外形白鹅浑身的羽毛像雪一样白，头上戴着一顶红总帽，一双黑豆

3、般的小眼睛被细细的桔黄色 边包围着，细细的脖子一伸一伸的，大翅膀一扇一扇的，走起来一摇一摆的，像在跳芭蕾 舞。5、学生练习写动物的外形（抓住特点）6、展示学生的作文，教师随机纠正指导。小结：抓住特点写动物的外形，用上准确恰当的词语来形容，就是一篇好作文。三、 欣赏课文第二段1、学生读课文2、完成阅读题目才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的（）,绿的（）,各色鲜艳的（），都像赶集似的聚拢过来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）o1、按照课文内容填空。2、写出以下词语的反义词。聚拢-（分散）南方一（北方）增添-（减少）鲜艳-（暗淡）3、用横线画出文中的一个拟人句。4、我问你答（1）什么叫赶集？（2）写三个描写春天的四字词语。五、总结课文本节课我们一起学习怎样用一段话写动物的外形的方法以及通过做阅读题，感受光彩夺目的春 天。