小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-呼风唤雨的世纪第二课时-LRL.docx

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1、呼风唤雨的世纪第二课时【教材分析】呼风唤雨的世纪是部编版语文四年级上册第二单元的第三篇精读课文。本单元是围绕“提问”编排 的阅读策略单元。编排本单元旨在交给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。呼风唤雨的世纪主要 介绍了 20世纪一百年间的科学技术开展历程。在本单元前两篇课文已经引导学生学习了针对课文局部和整体大 胆提问，以及从多角度提问的基础上，本课将进一步引导学生学习筛选对理解课文最有帮助的问题。【教学目标】.回顾学过的提问策略，能给问题分类。1 .运用策略边读边从不同角度提出自己的问题。2 .能筛选对理解课文最有帮助的问题。【教学重点】学习筛选对理解课文最有帮助的问题o【教学难点】对

2、提出的问题进行分析，筛选出更有价值的问题，从而提高提问水平。【教学过程】一、复习策略（-）回顾一个豆英里的五粒豆，可以从局部、全文的角度来提问。（二）回顾夜间飞行的秘密，可以从内容、写法、启示的角度来提问。（三）这节课，我们继续从内容、写法、启示等多角度提问，并对问题进行筛选。读课题，你有什么想问的吗？ 小结：我们可以针对题目进行提问。二、自读提问（-）借助课前导读，展示书本P25、P26,关注旁边和文末的提问是从不同角度提出的。（二）默读课文，关注文旁和文后的问题，并在便利贴上写下自己的问题，贴在课文相应位置。（三）小组合作，将组员的问题归类整理到小组问题清单上。（四）每组提供从不同角度提出

3、的问题，全班交流，纠正分类错误。你们组从什么角度提出的问题最多？最想问什么？三、学习筛选（一）大家从内容、写法、启示等等角度提出了那么多的问题，全班的问题加起来得有上百个问题了吧？ 一堂课 能解决吗？能不能少问一些？有一个学习小组也有同样的烦恼，看看他们是怎么做吧！（-）展示书本P27课后2题，你受到了什么启发？问题一：什么是“程控 ”？ 我发现阅读产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？ 20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？一 一有的问题可以帮助我理解课文的内容。问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有的问题可以引发

4、我深入思考。1 .有些问题不影响对课文内容的理解.，课上不问也可以，为什么说问题一不影响对课文内容的理解？（知道它起了很大作用，但不清楚具体是什么。）.还有什么问题也是课堂上不问也行的呢？（重复、相似的问题。）.整理清单，拿掉不用问的问题。2 .什么样的问题是我们必须保存的？（问题二、问题三这样可以帮助理解课文的内容的，或者引发深入思考的问题。）.那么什么样的问题是有助于帮助理解课文内容的呢？看看问题二，你们是怎么理解“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”这句诗的？（1）说说你对这句诗的理解。（2）朗读课文第4自然段，你感受到了什么？（科学技术的飞速开展给人类生活带来的巨大变化。）（3）说说为什

5、么可以用这句诗来形容20世纪的科学成就？（4）小结：通过理解这句诗，我们就掌握了整个4自然段的主要内容，所以说问题二是有助于理解课文内容的 问题。5.除了要保存可以帮助理解内容、引发思考的问题，还有什么问题也有保存的必要呢？（提示：问题二、三分别是从内容、启示的角度来提的。）（能帮助我们学习课文写法的问题）（1）例子：第2自然段以两组设问句开头。是谁来呼风唉雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（2）这两组句子有什么共同特点？（设问句；自问自答）第2自然段这样开头，你想问什么？（为什么用设问 句开头？）设问句有什么好处？（引起读者的注意和思考。）你能根据以下句子自问自答吗？是

6、科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。（3）像这样能够帮助我们理解、学习写法的问题，也有保存价值。你们的小组问题清单里有针对写法提出的问 题吗？提供一下。（三）小结问题筛选策略不问：不影响理解课文内容、重复的问题。保存：能帮助理解课文内容、学习写法、引发思考的问题。四、再读发现.再次整理小组清单，带着保存下来的问题再次默读课文。1 .读完课文，有没有读懂一些清单里的问题呢？提供一下吧！（从小组清单里拿掉。）.看来，多读几遍课文，很多问题就迎刃而解啦！2 .小结问题筛选策略不问：多读几遍课文就能解决的问题。这就是筛选问题的六大策略。你觉得哪条策略对你帮助最大？五、总结延伸刚刚再读课文的时候你

7、们有新的问题吗？问题就像一个发动机，激发一次次提问和思考，推动我们的学习步步深 入，这样学习好玩吗？请大家课后再多读几遍课文，和小组成员继续交流，如果你们提出了新的问题也别忘了写 下来，用上今天学到的问题筛选策略，筛选出最具提问价值的问题，下节课我们继续提问学习。五、写字练习.抄写词语：光年天体原子核奥秘日益联系程控 提醒：字的中心要在横格的中线上，每个词语之间的距离要稍远一些。1 .你们贴回书上的问题有关于这些词语的吗？马上就要下课了，你能想方法在课外弄懂这些问题吗？（查资料、 问大人）就请大家课后自行弄懂这些问题，为下节课学习做好准备。【板书设计】7.呼风唤雨的世纪9筛选不问：不影响理解、读文能解决、重复保存：理解内容、引发思考、学习写法